Textos Científicos y Técnicos

Los textos científicos explican la realidad para que el receptor adquiera conocimientos sobre ella. Los textos técnicos aplican los conocimientos de la ciencia para actuar sobre la realidad y su objetivo es enseñar al receptor a saber hacer algo. La función principal de los textos científicos y técnicos es transmitir conocimientos objetivos sobre la realidad. La ciencia busca hacer afirmaciones universales, objetivas, basadas en hechos que coinciden con la realidad y verificables. Estas características exigen un lenguaje preciso y claro, donde predomine la función referencial, aunque su objetivo sea informativo. Su vocabulario debe ser denotativo y unívoco. Se clasifican en: especializados, donde emisor y receptor comparten conocimientos, y de divulgación científica, que pueden ser ensayos o artículos.

Estructura y Organización

En los textos científicos y técnicos predominan la exposición y la argumentación, pudiendo incluir descripciones y narraciones. La narración puede aparecer cuando se hace un enfoque cronológico o histórico. También es característica la instrucción, donde se enseña a hacer algo al receptor. El orden puede ser deductivo (de lo general a lo particular, estructura analizante) o inductivo (de lo particular a lo general, estructura sintetizante). También pueden darse ambos a la vez, resultando una estructura encuadrada. La estructura global sigue el esquema de introducción, desarrollo y conclusión: en la introducción se presenta el tema, en el desarrollo se exponen o argumentan los hechos, y en la conclusión se presentan las conclusiones extraídas del análisis.

Formas Lingüísticas

La lengua de los textos científicos y técnicos se caracteriza por la abundancia de tecnicismos, la presencia de lenguajes artificiales y el registro formal. Esto permite superar las limitaciones de la lengua común en la búsqueda de precisión y claridad. En el nivel morfológico y sintáctico, se observan los siguientes rasgos:

• Objetividad: Se manifiesta en el empleo de formas que expresan desinterés por el agente, la entonación enunciativa y el uso de verbos en indicativo y del presente con valor intemporal.
• Claridad: Se consigue a través de oraciones bien construidas, ordenadas y sin sobreentendidos. Se combinan oraciones simples y breves con oraciones compuestas necesarias para expresar las relaciones lógicas. Predominan los sintagmas nominales (SN) expandidos y los complementos circunstanciales (CC) para precisar objetos.
• Cohesión: Los marcadores textuales juegan un papel relevante en la distribución y ordenación del contenido. Se utiliza la repetición de palabras o sintagmas para facilitar la comprensión.

Léxico

En el léxico predominan:

• Préstamos de lenguas clásicas, utilizados universalmente y que forman nuevas palabras.
• Préstamos de lenguas modernas.
• Palabras formadas por derivación o composición.
• Siglas y acrónimos.
• Palabras de la lengua estándar utilizadas con un sentido preciso.

La Oración

Características

• En su estructura, siempre presenta un verbo en forma personal, núcleo del sintagma verbal.
• Comunica un mensaje con sentido completo.
• Es independiente.
• Está delimitada por dos pausas.
• Está compuesta por un sujeto y un predicado.

Sintagma Nominal (SN)

Está formado por el núcleo de la oración, que es un nombre acompañado por determinantes y complementos del nombre.

Sintagma Verbal (SV)

Funciona como predicado verbal y tiene diferentes tipos de complementos: CD (Complemento Directo), CI (Complemento Indirecto), CRV (Complemento de Régimen Verbal), CC (Complemento Circunstancial), CPRED (Complemento Predicativo), CAGENTE (Complemento Agente).

Oraciones Pseudocopulativas

Un verbo predicativo funciona como un verbo copulativo.

Oración Simple vs. Compuesta

• Oración simple: Tiene un solo verbo.
• Oración compuesta: Tiene dos o más verbos.

Coordinación y Subordinación

• Coordinación: Relación que une proposiciones sin dependencia sintáctica.
• Subordinación: Relación de dependencia sintáctica entre una proposición principal y una subordinada. Existen tres clases de subordinadas:
  • Sustantivas: Desempeñan la misma función que un sintagma nominal (ej: Los socios quieren que dimita el entrenador de baloncesto).
  • Adjetivas: Desempeñan la misma función que un sintagma adjetival (ej: Me interesa la actitud que muestran algunas personas).
  • Adverbiales: Desempeñan la misma función que un sintagma adverbial (ej: La joven se marchó cuando se hizo de noche).

La yuxtaposición es la unión de dos o más unidades sin nexos.

Tipos de “por qué”

• ¿Por qué? (interrogativo): ¿Por qué llegas tarde?
• Porqué (sustantivo): El porqué de su decisión.
• Por que (preposición + relativo): El motivo por que se fue.
• Porque (conjunción causal): Porque me da la gana.