Inteligencia

La inteligencia es la capacidad que nos permite comprender los misterios del mundo y de la vida. Implica la formación de ideas, juicios, razonamientos, resolución de problemas y creación de nuevos productos.

Aptitudes Mentales

Las 7 aptitudes mentales principales son:

• Comprensión verbal
• Fluidez verbal
• Habilidad numérica
• Memoria
• Rapidez perceptiva
• Visualización espacial
• Razonamiento inductivo

Estructura del Intelecto

El intelecto se estructura en tres elementos:

• Operaciones: Lo que el individuo hace con la información.
• Contenidos: Los tipos de información sobre los que opera el individuo.
• Productos: La estructura que adopta la información cuando el individuo la procesa.

Teorías Actuales de la Inteligencia

A) Teoría del Procesamiento de la Información

Teoría Triárquica de la Inteligencia (Robert Sternberg)

Define la inteligencia como la actividad mental que nos permite adaptarnos o conformar entornos del mundo real relevantes para nuestra vida personal. La inteligencia dirige el comportamiento para resolver problemas de nuestra vida.

La inteligencia está formada por la interacción de tres aspectos:

• Inteligencia componencial (analítica): Dirección consciente de nuestros procesos mentales para analizar y evaluar ideas. La falta de información puede llevar a comportamientos no inteligentes. La inteligencia es modificable.
• Inteligencia experiencial (creativa): Capacidad de afrontar tareas novedosas, formular nuevas ideas y combinar experiencias.
• Inteligencia contextual (práctica): Adaptación, selección o modificación del ambiente individual. Incluye la adaptación ambiental, la selección ambiental y la conformación del medio.

B) Inteligencia Emocional (Daniel Goleman)

La inteligencia emocional se define como la forma de interactuar con el mundo, incluyendo habilidades como el control de los impulsos, la motivación, la perseverancia o la empatía.

5 Habilidades de la Inteligencia Emocional:

• Conciencia de uno mismo: Conocernos a nosotros mismos, darnos cuenta de lo que sentimos o necesitamos para dirigir mejor nuestras vidas.
• Autocontrol emocional: Controlar nuestras emociones e impulsos para adecuarlos a un objetivo.
• Automotivación: Motivarse uno mismo para lograr nuestros objetivos.
• Reconocimiento de las emociones ajenas: Las personas empáticas son capaces de escuchar a otros.
• Control de las relaciones: Talento para manejar las relaciones con los demás, saber persuadir e influenciar a los demás.

La amígdala cerebral juega un papel crucial en la inteligencia emocional, ya que nuestros actos se rigen por la mente emotiva y racional.

C) Inteligencias Múltiples (Howard Gardner)

Gardner propone que la inteligencia es una amalgama de destrezas para crear, aprender y resolver problemas, que permite al individuo resolver las situaciones de la vida y hacer algo valioso para su comunidad o cultura. El desarrollo de la inteligencia depende de la dotación biológica, su interacción con el entorno y de la cultura imperante en su momento histórico. La inteligencia se puede desarrollar.

Tipos de Inteligencias:

• Inteligencia lingüística: Capacidad para usar palabras de manera efectiva (poetas, escritores).
• Inteligencia lógico-matemática: Capacidad de utilizar los números y razonar adecuadamente (científicos, filósofos).
• Inteligencia espacial: Aptitud para percibir de forma correcta el mundo visual espacial (artistas, arquitectos).
• Inteligencia musical: Capacidad de transformar, expresar, discriminar y escuchar las formas musicales (músicos, compositores).
• Inteligencia kinestésica: Capacidad para utilizar el propio cuerpo y manipular objetos (deportistas, bailarines).
• Inteligencia intrapersonal: Consiste en comprender los propios pensamientos, sentimientos y emociones (psicólogos, artistas).
• Inteligencia interpersonal: Capacidad de entender e interactuar bien con los demás (médicos, profesores).
• Inteligencia naturalista: Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar objetos del mundo natural (biólogos, ecologistas).

Las pruebas de CI solo miden una parte de la inteligencia. No todos aprendemos de la misma manera.

El Desarrollo de la Inteligencia (Jean Piaget)

Piaget intenta explicar los mecanismos de funcionamiento de la inteligencia. Su teoría concibe los procesos cognitivos como resultado de la interacción activa e innovadora del individuo con su entorno físico y social.

A) Conceptos Clave:

• Esquemas: Estructuras mentales que se modifican con el desarrollo. Al principio son prácticos y luego simbólicos.
• Adaptación: La inteligencia es una adaptación al ambiente. Los esquemas se desarrollan por la unión de:
  • Asimilación: Tendencia a asimilar el medio ambiente a nuestro esquema de pensamiento y acción.
  • Acomodación: Cambio en los esquemas y operaciones que tienen lugar durante el aprendizaje.
• Equilibración: Autorregulación del comportamiento y ajuste adoptivo.
• Organización: El pensamiento actúa como una totalidad organizada.
• Estadio: El pensamiento se dispone conforme a varias etapas o estructuras cognitivas.

B) Etapas del Desarrollo Cognitivo:

Piaget propuso 4 estadios del desarrollo cognitivo:

• Inteligencia senso-motriz (0-2 años): El niño conoce el medio físico y social mediante el uso de sistemas sensoriales y motrices.
• Inteligencia preoperativa (2-6,7 años): Surge el pensamiento representativo y el niño puede usar símbolos para referirse a algo. Surge el animismo y egocentrismo.
• Operaciones concretas (7-11 años): El niño realiza operaciones con objetos que percibe y manipula. Aprende las nociones de cambio y permanencia.
• Operaciones formales (12-16 años): Los adolescentes razonan sobre lo abstracto y lo posible. Aparece el pensamiento hipotético.

Debate Naturaleza vs. Crianza

Existe un debate sobre la influencia de la genética y el ambiente en la inteligencia:

• Genetistas: Creen que la inteligencia es heredada, fija y estable. El CI se mantiene estable durante la vida y se hereda en un 40%-80%.
• Ambientalistas: Creen que la inteligencia es producto de la interacción herencia-ambiente. La genética nos predispone a aprender, pero el entorno juega un papel crucial en el desarrollo de la inteligencia.