Archivo de la etiqueta: platón

Contexto filosófico-cultural de Platón

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  1. Contexto filosófico-cultural de Platón.

Contexto filosófico

La finalidad del pensamiento de Platón era la política. El pensamiento de Platón gira en torno al diseño de un Estado Ideal basado en la idea de Bien, que es producto de la influencia que tiene sobre él el contexto filosófico de la época.

Para comprender este contexto hay que tener en cuenta que en la Grecia en la que nació Platón hay una guerra entre dos sistemas políticos bien diferentes: la democracia ateniense y la aristocracia Sigue leyendo →

Crítica a la religión y la sociedad en Marx, Platón, Aristóteles y Nietzsche

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PROBLEMA TEOLÓGICO. MARX

Marx critica la religión porque cree que forma parte de la ideología que se usa para ocultar la alienación, garantizando así la estabilidad social. Además, cree que se utiliza para sublimar la realidad. La persona reza para que Dios le premie su esfuerzo y a los que viven agobiados Él les ofrece la posibilidad de cambiar la realidad. Las personas creen que Dios con su omnipotencia les premiará por su buena conducta con una vida mejor tras la muerte. Por ello, el proletario Sigue leyendo →

El método cartesiano y la epistemología platónica

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Descartes y su método

Descartes propone un método que ha de ser matemático y universal, sea cual sea su aplicación o campo del saber a que se refiera. La primera ventaja que nos proporciona el método es evitar el error. Pero, además de proporcionarnos un conjunto de reglas para deducir lo que ya conocemos, puede aplicarse a cualquier nuevo campo del saber. El método permitirá que aumentemos nuestros conocimientos y descubramos nuevas verdades. Las reglas del método pueden resumirse en cuatro Sigue leyendo →

Filosofía Medieval y Moderna

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San Agustín Filosofía Medieval

Ética y la búsqueda de la felicidad

El objetivo es la buena vida y la felicidad que se consigue encontrándose con Dios. Se habla del amor, explicado en una teoría con el ‘ama y haz lo que quieras’. Los principales temas morales para San Agustín son la libertad y el mal. La libertad es una característica con la que Dios nos ha creado, nos da libertad cuando la decisión que tomamos es buena. El mal es la privación del bien, el alma comete acciones malas sin darse Sigue leyendo →

El conocimiento a través de la historia

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Aristoteles

El conocimiento debía regirse a partir de la razón, la cual llevaba a un pensamiento lógico.

Platon

Pensaba en lo ideal, la realidad para él era un espejo de lo ideal.

Secularizacion

El proceso fue durante la modernidad por medio de la reforma protestante, en el cual el poder político se separa de la iglesia y sus creencias, provocando un cambio en la visión del mundo.

Descartes

Duda, primero dudo luego existo. Mediante la razón y la duda se podía obtener el conocimiento concreto. Normas: Sigue leyendo →

Platón: Vida, Obra y Filosofía

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PLATÓN


Vida y Obra:

Platón nació en el año 427. Sus padres fueron Aristón y Peritionec. Los antepasados de su padre eran descendientes del rey Códros y los de su madre de Solón, el primer legislador de Atenas. A la muerte de su madre, su padre se volvió a casar con uno de los hombres más ricos de la ciudad. Platón tenía familiares políticos, Carmides y Critias, quienes formaban parte del gobierno de los Treinta Tiranos. A los 18 años conoció a Sócrates y se convirtió en su discípulo Sigue leyendo →

Lacan y Descartes

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1- Resumen: el diálogo entre neo y Morfeo plantea la cuestión de la realidad y la percepción humana. Viven en simulación llamada Matrix, en donde lo que consideran como “real” solo son señales eléctricas interpretadas por su cerebro. Morfeo saca a neo de su sueño y este descubre la verdad, estaba en un estado ilusorio.

2- Idea principal: la idea principal del texto es la cuestión de la realidad y la percepción, así como de la verdad, planteando que lo que consideramos como “real” puede Sigue leyendo →

Edipo rey cual es la importancia de la ceguera en este momento de la obra

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Interpretación de la caverna

El misterio de la caverna representa el mundo sensible y el exterior el inteligible, por tanto el fuego de la caverna representa el sol del mundo sensible y el sol fuera de la caverna representa a la idea del bien.

El proceso de salir es el proceso de educación. Dentro del mundo sensible, la sombra representarían lo que la línea de la vida eran los iconos o imágenes. Los objetos que producen esas imágenes son los objetos sensibles. El muro, los titiriteros, el fuego, Sigue leyendo →

La teoría de las ideas de Platón apuntes

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Conocimiento científico


Para Platón la episteme se contrapone a la simple opinión. El conocimiento es siempre para Platón conocimiento de lo auténticamente real, de la esencia eterna e inmutable de la realidad, esto es, de las Ideas; es por tanto universal y el objetivo y solo puede ser alcanzado mediante la inteligencia, no mediante los sentidos. Platón distingue dos niveles de conocimiento: el pensamiento y la inteligencia. En el mito de la caverna el conocimiento está representado por la Sigue leyendo →

Amor virtud y belleza en Platón

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DIÁLOGOS DE JUVENTUD:


 a la muerde de Sócrates. El tema de estos diálogos es la virtud
. Sócrates emplea un método para encontrar una virtud particular. Los diálogos: 

Apología de Sócrates, Citrón, Laques, Lisis

DIÁLOGOS DE TRANSICIÓN:


los diálogos revelan que Platón comienza a elaborar sus propias doctrinas. Primeros esbozos de la teoría de las ideas. El Gorgias trata sobre la retórica y la justicia. El Menón vuelve sobre el tema de la posibilidad de enseñar la virtud; se habla Sigue leyendo →