Archivo de la etiqueta: humanismo

El Renacimiento: Transformación Cultural, Científica y Filosófica

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La filosofía moderna es la que se desarrolla durante la época moderna de la historia. Corresponde, pues, al período que comienza con el Renacimiento, aunque se considera a René Descartes como el padre de la filosofía moderna, una vez superado el Renacimiento.

El hecho de que la fe y la ciencia tuvieran una relación más libre entre ellas dio paso a un nuevo método científico y también a un nuevo fervor religioso. De esa manera se establecieron las bases para dos importantes cambios: el Renacimiento Sigue leyendo →

Explorando el Renacimiento: Arte, Humanismo y la Recuperación de la Antigüedad Clásica

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El Renacimiento: Un Retorno a la Antigüedad Clásica

El Renacimiento representa un movimiento y una época caracterizada por el retorno al estudio e imitación de la literatura, el arte y la filosofía de la antigüedad clásica griega y romana. En la pintura, esta renovación se manifiesta a través del ***estudio del natural*** y la ***aplicación de las leyes de la perspectiva***. Es importante destacar que la influencia greco-romana en la pintura se canaliza principalmente a través de la arquitectura Sigue leyendo →

Escuelas Psicológicas: Psicoanálisis, Conductismo, Humanismo y Cognitivismo

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Aspectos Clave del Método Psicológico de Wundt

Wilhelm Wundt, considerado el padre de la psicología experimental, basó su método en tres pilares fundamentales:

  • Experimentación Filosófica: Wundt integraba la experimentación con la reflexión filosófica para comprender los procesos mentales.
  • Introspección (Autoobservación): Wundt utilizaba la introspección, donde el sujeto experimental reportaba sus propias experiencias conscientes.
  • Análisis de Productos Culturales: Estudiaba los productos Sigue leyendo →

Características y Evolución de la Pedagogía: Del Humanismo a la Era Digital

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Características del Realismo Pedagógico

El realismo pedagógico se caracteriza por querer introducir la lengua vernácula y las ciencias experimentales en la enseñanza, dando a la educación y cultura una dimensión más práctica y secular.

Postulados de las Teorías de la Desescolarización

Una serie de autores planteaban la desescolarización social, proponiendo la clausura de las escuelas. Esto surge en un momento de optimismo y euforia por los avances científicos y el bienestar económico. Sigue leyendo →

Descubre las Escuelas Psicológicas y Métodos de Investigación en Psicología

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Orígenes y Escuelas de la Psicología

La psicología científica, como disciplina formal, se establece en 1879 con la creación del primer laboratorio de psicología experimental por Wilhelm Wundt. Wundt se centró en dos aspectos fundamentales del comportamiento:

  • Lo objetivo: Las sensaciones y percepciones que experimentamos.
  • Lo subjetivo: La forma en que interpretamos y procesamos esas percepciones.

Esta nueva psicología experimental permitió, por primera vez, medir el tiempo de reacción (el Sigue leyendo →

Explorando el Renacimiento Italiano: Arte, Cultura e Historia

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Pintura Italiana del Renacimiento: Panorama Histórico y Cultural

Italia estuvo dividida en estados independientes enfrentados entre sí y condicionados por las intervenciones de Francia y España que amenazaban su independencia. El Renacimiento surgió en la Toscana en el siglo XV, donde se produjo un incremento de la riqueza por el desarrollo de la industria, el comercio y la banca, potenciado a su vez por una fuerte labor de mecenazgo de las actividades culturales y artísticas. Destaca la familia Sigue leyendo →

Exploración de la Literatura Medieval y Renacentista: Romances, Manrique, Celestina y Más

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Características de los romances

  • Fragmentarismo: El texto se concentra en lo sustancial dejando el final abierto.
  • Transmisión oral: Abundancia de paralelismo, repeticiones y exclamaciones.
  • Frecuencia del diálogo
  • Alternancia de tiempos verbales
  • Llamadas de atención
  • Variantes: La transmisión oral ofrece distintas variantes en la lengua española.

Jorge Manrique

Perteneció a la nobleza. Su padre era del mester de la adreu y su tío, principal dramaturgo del teatro. Escribió una elegía por la muerte Sigue leyendo →

Glosario de Historia Moderna de España: Reyes, Tratados y Conceptos Clave

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Glosario de Historia Moderna de España: Reyes, Tratados y Conceptos Clave

Reyes y Figuras Relevantes

  • Felipe III: Hijo de Felipe II y de Ana de Austria, reinó entre 1598 y 1621. Fue un monarca poco interesado en la política, más interesado en el teatro, la pintura y la caza. Dejó el gobierno en manos de hombres de su total confianza (validos), como el duque de Lerma y el duque de Uceda.
  • Felipe IV: Hijo de Felipe III y de Margarita de Austria, reinó entre 1621 y 1665. Continuó con la política Sigue leyendo →

Humanismo y Teatro Popular en la Corona de Aragón: Siglos XIV al XVIII

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El Humanismo en la Corona de Aragón

La Transición del Feudalismo a la Burguesía

En los siglos XIV, XV y parte del XVI, se produjo la sustitución del feudalismo por un nuevo sistema de organización social de carácter burgués. La burguesía, una nueva clase social nacida al abrigo de las ciudades y la actividad mercantil, comenzó a ganar influencia. Los cambios no fueron sólo económicos y sociales, sino también ideológicos. La burguesía impuso nuevos valores, que conectaban más con la Sigue leyendo →

La Sociedad y la Cultura en el Siglo XV: Transición al Prerrenacimiento

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La Sociedad y la Cultura en el Siglo XV

En la Edad Media, el siglo XV se presenta como una época distinta, con diferencias importantes respecto a la época medieval y mostrando nuevas ideas y actitudes que se desarrollarán en el siglo XVI. Podemos hablar de un siglo de transición entre la Edad Media y el Prerrenacimiento. Castilla se convierte en el eje político de la península. Se une la corona de Castilla y la de Aragón, y finalmente, con los Reyes Católicos, termina la Reconquista. Otros Sigue leyendo →