Archivo de la etiqueta: Ficha social

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

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17. Percepciones de las TIC (Cabero, 2015)


Desde la perspectiva de las TIC, estos recursos son fundamentalmente percibidos como facilitadores y transmisores de información y recursos educativos para los estudiantes, que pueden ser adaptados a las necesidades y carácterísticas independientes de los sujetos, pudiendo conseguir con ellos una verdadera formación audiovisual, multimedia e hipertextual. Desde esta posición, los conocimientos que deberemos tener para su utilización se centrarán fundamentalmente Sigue leyendo →

Como estudia la sociedad la teoría marxista

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TEORÍAS CLÁSICAS INTELIGENCIA: – GALTON: la inteligencia se hereda y las diferencias intelectuales se deben a las diferencias sensoriales para operar con el ambiente – SPEARMAN: existe un factor “g”, la inteligencia general, y factores “s”, habilidades y capacidades responsables de las diferencias entre puntuaciones en diferentes tareas.

7 APTITUDES MENTALES: – THURSTONE defiende una inteligencia formada por 7 habilidades mentales primarias: comprensión verbal, fluidez verbal, aptitud Sigue leyendo →

Historia social, ficha social e informe social

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Aristóteles, frente al idealismo de Platón, es realista. Según Aristóteles no
existen dos mundos ontológicamente diferentes, existe un único mundo real. Las ideas
de Platón para Aristóteles no tienen realidad ontológica, no son subsistentes, tienen
solamente validez lógica y son formadas por la mente mediante la abstracción. En la
base de las diferencias entre Platón y Aristóteles se encuentra su diferente formación:
• Platón se orienta hacia las matemáticas, lo que le permite excluir Sigue leyendo →

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El teatro pervive durante la Guerra Civil como un género de diversión en las trincheras, con obras de vodevil, adecuadas al bando correspondiente, a cargo de los llamados “cómicos de la legua”, grupos ambulantes en condiciones muy precarias, que obténían un pobre sustento de divertir a los combatientes.

TEATRO DE LA INMEDIATA POSTGUERRA. AÑOS 40

Al llegar la Dictadura, el panorama está muy empobrecido por la falta de figuras relevantes, que se hallan en el exilio (Max  Alberti ,). Además, Sigue leyendo →

Ambiespectivo significado

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-Rasgos distintivos de las jergas

→ Uso de un vocabulario exclusivo que solo los miembros del grupo conocen.

→ Ocultismo en el lenguaje

→ Utilización de neologismos (chapar/pirar…)

→ Creación de palabras por sufijación.  (bocata)

→ Empleo de extranjerismos (heavy, spoiler)

2.1 Propiedades textuales

Adecuación: Un mensaje se debe ajustar a la situación comunicativa al propósito o intención del emisor

Aspectos:

*Conocimientos del receptor: sobre el tema 

*Registro del lenguaje más apropiado, Sigue leyendo →

Atmósfera humillante

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TEMA 1:

EL MEDIOAMBIENTE:es el conjunto de componentes físicos,químicos,biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indrectos, en un plazo corto o largo sobre los seres vivos y las actividades humanas.

UN SISTEMA:es un conjunto de partes operativamente interrelacionadas,es decir,un conjunto en el que unas partes actúan sobre otras y del que interesa considerar fundamentalmente el comportamiento global.

MODELOS MENTALES: estos modelos nos sirven para guiarnos por el mundo e incoscientemente Sigue leyendo →

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Literatura principios Siglo XX. Modernismo.Generación 98.En la literatura de principios del Siglo XX en el plano ideológico se desarrollan importantes corrientes de pensamiento q van a influir en la forma de vivir de las personas, por un lado el irracionalismo de Arthur Schopenhaur, la vida basada en el dolor y el sufrimiento;la filosofía q muestra la angustia del ser humano ante una existencia conducida a la muerte;Fiedrich Nietzsche q plantea el predominio de los impulsos vitales sobre la razón, Sigue leyendo →

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1.La necesidad humana del saber:



1.2 Fuentes del saber:

•Saber=conjunto de operaciones en virtud de las cuales nos hacemos con un ámbito de la realidad y tomamos conciencia del mismo. •Los sentidos y la razón=no percibimos, un color, sino un objeto que tiene un color. Los sentidos, nos proporcionan la experiencia fundamental de las cosas y es la primera herramienta de la que disponemos. •Sabemos=intucion, por experiencia inmediata y deducción, induccinon, reflexión por elaboración de Sigue leyendo →

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El teatro en la España anterior a 1939.

Teatro, género literario representado por unos actores y ante un público para comunicar su sentido completo. Explica existencia de dos condicionamientos comerciales:

  1. Necesidad de unos locales apropiados para la representación, sean de propiedad privada, orientados hacia la posibilidad de negocios.

  2. Necesidad de contar con un público receptivo.

Esto condicionamientos favorecieron la coexistencia de dos formas de entender el teatro. El teatro comercial, Orientado Sigue leyendo →

Que es un pre experimento

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15. En 1920 se hizo un célebre experimento con un bebé llamado Albert; se considera el primer caso de condicionamiento emocional. ¿En qué consistíó el experimento y quién lo hizo? Lo hizo Watson y consistíó en condicionar a un niño para que tuviera miedo a objetos peludos. Este, en principio, sólo tenia miedo a los ruidos bruscos, por lo que Watson hizo sonar un martillazo en el momento en que Albert tocaba una rata. 16. Entre 1910 y 1933 se constituyó una escuela que criticaba los modelos Sigue leyendo →