La perspectiva técnica

Se pone fuerte énfasis en las teorías o principios científicos sobre la enseñanza, el currículo y el aprendizaje
El docente es concebido como un seleccionador de técnicas y medios disponibles para alcanzar los objetivos previstos

La relación con el alumno, objeto moldeable para alcanzar el producto esperado, y centra la problemática educativa en conseguir mejores técnicas, recursos y medios.La evaluación aparece como un control de la medida en que el producto escolar Sigue leyendo →