Archivo de la etiqueta: El pedagogo frente al concepto de educación

Concepto de educación según nassif

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SUBSTANCIA:


La substancia es justamente lo que está debajo de, lo que permanece detrás de toda mutación. Esta sustancia es la physis o naturaleza o principio fundamental del ser. Dice Aristóteles: Hay muchas acepciones del ser, pero todas ellas se refieren a un término. Podemos hablar de muchas maneras de ser, pero todas ellas se refieren a una forma primordial: la substancia. Cierto que hay muchos seres, pero a todos denominamos substancias. Por eso, la pregunta metafísica por el ser se convierte Sigue leyendo →

Comentario de los cuentos del conde Lucanor

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Diferencias 1.Oficio juglar(mester juglaría) y 2.Oficio de clérigo(mester clerecía).

1. –

divulgando por el juglar cuyo oficio es entretener al espectador mediante actividades circenses, musicales y literarias,

finalidad informativa

irregularidad métrica

uso de estructuras narrativas, de argumentos y de fórmulas

actuación ante el público diverso en la plaza pública o en el castillo 2. –
compuesto por el clérigo, hombre cuto y letrado, con educación latino-eclesástica –finalidad didáctica Sigue leyendo →

Concepto de educación

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Platón nació en Atenas en al año 427 ac era hijo de descendientes de la aristocracia ateniense. Vajo tres veces a siracusa donde sufrió fuertes represalias por sus ideas políticas como la esclavitud y el peligro de muerte. La mayor parte de sus obras fueron escritas durante los 40 años que permaneció en su academia fundada después del primer viaje a siracusa. Sus 80 años de vida están marcados por acontecimiento que influyo en su filosofía: la decadencia de una Atenas de pericles, poderos, Sigue leyendo →