Archivo de la etiqueta: El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

Ambiespectivo significado

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-Rasgos distintivos de las jergas

→ Uso de un vocabulario exclusivo que solo los miembros del grupo conocen.

→ Ocultismo en el lenguaje

→ Utilización de neologismos (chapar/pirar…)

→ Creación de palabras por sufijación.  (bocata)

→ Empleo de extranjerismos (heavy, spoiler)

2.1 Propiedades textuales

Adecuación: Un mensaje se debe ajustar a la situación comunicativa al propósito o intención del emisor

Aspectos:

*Conocimientos del receptor: sobre el tema 

*Registro del lenguaje más apropiado, Sigue leyendo →

Palabras relacionadas con plantaciones comerciales

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1.3.1. EL CAMBIO SEMÁNTICO

Se llama cambio semántico a cualquier alteración o modificación que afecta a la relación existente entre los dos planos de una palabra:
El significante y el significado.
El significante es la imagen acústica, es decir, la sucesión de sonidos o de letras; el significado es el contenido mental vinculado al significante.

1.3.1.1. LOS FACTORES QUE DETERMINAN EL CAMBIO SEMÁNTICO

Entre los distintos factores de los que depende el cambio semántico, podrían destacarse: FACTORES Sigue leyendo →

El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

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1-Según Mirta Castedo (1995), la lectura en voz alta tiene como positivo:


Facilitar el conocimiento de las Funciones de la escritura y motivar para aprender a leer y escribir. 2.

Según Mirta Castedo (1995), la lectura En voz alta tiene como positivo:

Las dos son correctas.

3- Según la lectura de Jesús Alegría (2006) El método fónico…

Considera que el código Alfabético debe ser presentado al aprendiz de manera explícita, sistemática y Temprana.

5- ¿Es posible  plantear situaciones a-didácticas Sigue leyendo →

Ejercicios para desarrollar la sintaxis en la expresión oral de los niños

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PROPUESTAS DE ACTIVIDADES ORALES PARA EDUCACIÓN INFANTIL:


Algunas de las propuestas de actividades orales para educación infantil son las siguientes: El relato sobre actividades, acontecimientos o experiencias relativos de la vida personal de los niños en la familia o fuera del ámbito escolar. La descripción de personas o lugares ya que es muy rentable preguntar al niño por personas y lugares relacionados con su vida. La explicación de conocimientos que los niños tienen y ponen en común Sigue leyendo →