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Objetivos terminales, generales y específicos

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Pueden ayudar a desarrollar destrezas en el contexto de su utilidad / Expresan lo q son las mates y lo q implica la actividad matem / Requieren q los estudiantes razonen y comuniquen matemáticamente // Una responsabilidad del profe consiste en seleccionar y desarrollar tareas valiosas y materiales q creen oportunidades pa su comprensión matem, competencias, intereses y disposiciones. 

Discurso

El discurso de una clase, los modos de representar, pensar, ponerse de acuerdo, es central pa q los estudiantes Sigue leyendo →

nariz

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El cuadro de baile:


Es un cuadrado imaginario, cuyos lados miden 2,60 metros como mínimo, que permite a los bailarines situarse con una separación de 2 metros, suficiente para que puedan realizar cómodamente todas las figuras y evoluciones. La colocación es enfrentados, de flanco al público (gato, chacarera, etc.). El hombre da su izquierda al mismo, y la dama su derecha.

Elementos:



Posición Inicial:


La que adoptan los bailarines para comenzar una danza, un tramo o una figura. La más común Sigue leyendo →

Sin título 1

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1.El mester de clerecía:
Contenido: Los temas de estos poemas suelen ser religiosos:vidas de santos,colecciones de milagros,obras sobre la virgen
María. Además los hay históricos o novelescos, centrados en la vida de figuras como Alejandro Magno o Apolonio de Tiro.Lafinalidad de estas narraciones poéticas es sobre todo didáctica, ya que pretenden enseñar y entender. Transmiten una enseñanza doctrinal o moral dirigida a religiosos, pero también se destinan a creyentes,generalmente un público Sigue leyendo →