Archivo de la etiqueta: Concepto de política educativa

La escolástica y su influencia en América latina

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El Historicismo alemán.
Se trata de la gran Escuela Historiográfica Alemana desde principios del siglo XIX, manteniendo su vigencia hasta prácticamente la Segunda Guerra Mundial (1939-1947), si bien a partir de la Gran Guerra con la caída del II Reich Alemán el historicismo entra en una crisis, que intelectualmente es anterior, pero que se produce en estos momentos porque los historicistas alemanes controlaban la profesión de historiador en la universidad y las instituciones académicas. Aún Sigue leyendo →

Concepto de educación

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LA PERSPECTIVA DE LA MORAL EXISTENCIALISTA.
CONCEPTO DE “SUJETO SITUADO”.
EXÁMEN 5.
Para Simone de beauvoir es importante dejar clara la perspectiva filosófica en la
que se sitúa al llevar a cabo su investigación. Su pensamiento se enmarca en la
corriente filosófica del existencialismo por lo tanto la perspectiva que adopta es la
de la moral existencialista.
Desde este punto de vista, todo sujeto humano es constitutivamente libre y solo se
realiza como ser humano cuando se transciende, se supera Sigue leyendo →

Concepto de ciencias de la educación

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1.Introducción
El proyecto aristotélico es de carácter científico y buscaba:
A) Resolver las deficiencias de la teoría de las ideas
B) Desarrollar la ciencia empírica
2.Crítica a la teoría platónica de las ideas
Según Aristóteles la teoría de las ideas parte de la búsqueda por parte de Sócrates de determinar y definir la esencia de las cosas. Al definir una esencia (“lo que es” tal cosa)
Se obtiene el concepto general o universal de la misma. Es este carácter separado de las esencias Sigue leyendo →

Reglamento General de Instrucción Pública 1821

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T6 La Educación en España durante el Siglo XIX

  • Hay un nuevo orden político con una nueva clase social dominante: el estado nacional–
    liberal dominado por la burguésía.
  • La soberanía de la nacíón (entendida como el ‘pueblo’) y se expresaba en la Constitución.
  • Separación de los poderes: gubernamental, judicial, y ejecutivo Las Constituciones se convierten en la ley fundamental.
  • El concepto que estas élites tenían de la educación tuvo su reflejo en las Constituciones
  • La escuela no se convirtió Sigue leyendo →