EJERCICIO 1) mitos-logos: El paso del mito al lógos consiste en el paso del pensamiento mítico al racional.
Necesidad-contingencia: ● NECESIDAD: Es lo que ha de ocurrir obligatoriamente en unas condiciones dadas. ● CONTINGENCIA: Es el modo de ser lo que no es necesario ni imposible, sino que puede ser o no según el caso. Arché: Es lo que explica el comienzo del universo con una explicación racional con una o varias sustancias. Causalidad: Es la relación que se establece entre causa y efecto. Ej: Si tocas el fuego, te causa una quemadura . Esencia-existencia: ● ESENCIA: Conjunto de propiedades que define aquello que una cosa es. Ej: La esencia de Laura es la alegría. ● EXISTENCIA: Existir es estar en el mundo. Un ser existe cuando sale de la interioridad de su esencia y otros seres pueden estar en contacto con él. Ej: Yo no sería la misma persona si hubiera nacido hace 35 años.
OBJETIVIDAD-SUBJETIVIDAD: ● OBJETIVIDAD: Explica la realidad tal cual es, no se deja influenciar por la opinión personal. Ej: Afirmar que una mujer está embarazada. ● SUBJETIVIDAD: Se refiere a lo subjetivo, parte de los sentimientos, deseos particulares, y también se ve afectada por las experiencias anteriores. Ej: El libro no me gustó, me parecíó aburrido.
DOGMATISMO-CRITICISMO: ● DOGMATISMO: Es una actitud dogmática, donde no se cuestiona su opinión, es fiel a ella y no ve otra opción. Ej: Religión católica y la existencia de Dios. ● CRITICISMO: Es un sistema de pensamiento que examina los fundamentos del conocimiento como condición para cualquier reflexión filosófica. Ej: Las ciencias, ya que las teorías deben ser probadas y puestas en práctica la mayoría de las veces para ser aceptadas.
EJERCICIO 2) carácterísticas del mito y la magia: 1. ANTROPOMORFISMO: Es la atribución de carácterísticas y cualidades humanas a los animales de otras especies, objetos,etc. Es como una personificación. Ej: Los ojos de Dios. 2. ANIMISMO: Creencia en que almas y espíritus influyen sobre la vida de las personas y los animales, sobre los objetos y fenómenos del mundo circundante Ej: La Luna nos está siguiendo. 3. INDETERMINISMO: Niega el carácter universal de la causalidad. 4. ORIENTATIVO-EDUCATIVO: Del mito se siguen pautas normativas de conducta para los seres humanos, como rituales, exigencias, prohibiciones y tabúes. 5. PENSAMIENTO ACRÍTICO: Es una forma de conectarse con la realidad que no se basa en el análisis ni la búsqueda de explicaciones. 6. PENSAMIENTO DE DOMINIO Y RITUAL: Casta privilegiada que pretende poseer un saber y control sobre la sociedad. 7. PENSAMIENTO PRIVADO Y DOGMÁTICO: El saber de las casta es secreto, solo se dice entre los miembros. No puede ser cuestionado.
EJERCICIO 3) DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS: Saber vulgar, científico y filosófico. ● SEMEJANZAS: 1. Pueden pensarse desde un punto de vista universal de preocupaciones que atañen a lo humano. 2. Son estrictos en el desarrollo de la argumentación. 3. Los tres saberes parten de la observación, de la reflexión de la naturaleza y de la práctica humana.
● DIFERENCIAS: 1. El saber filosófico es particular o forma parte de una escuela determinada, en cambio, el saber científico es universal. 2. El saber vulgar es necesidad de la práctica cotidiana, el saber filosófico no, aquí solo se utiliza el pensamiento. 3. El saber vulgar es necesario para la vida cotidiana, y la ciencia para solucionar muchas veces cuestiones que no se pueden solucionar en lo vulgar.
EJERCICIO 4) CarácterÍSTICAS DE LA FILOSOFÍA: 1. Racional: Busca respuestas que se adapten a la razón humana (a diferencia del mito). 2. Realista: Es cuando pensamos en las cosas tales y como son. 3. Argumental: Se razona y argumenta para explicar fenómenos y sus causas. 4. Crítica: Analiza racionalmente algún tema para evaluar y valorar aspectos positivos y negativos para así extraer una conclusión personal del asunto. 5. Práctica: Orienta la acción humana a partir de principios (éticos o políticos). 6. Abierta: Es una búsqueda de la verdad constante ya que esta es inalcanzable. 7. Global: Busca explicar la totalidad de todo desde sus principios profundos. 8. Radical: Trata de las cuestiones esenciales, va a la raíz de las cosas, de “los problemas radicales”. 9. Sistemática: Trata de ordenar los distintos ámbitos de la realidad y la experiencia. 10. Universal: Es racional y puede aplicarse a todas las metas de las personas. 11. Normativa: Ofrece propuestas críticas que saben orientar a una transformación individual y colectiva de la realidad. 12.Histórica: Se va construyendo desde la autocrítica histórica, es siempre revisable. Influido por la época y lugar.
EJERCICIO 5) ASOMBRO: Es un estado que nos impulsa a filosofar y buscar el conocimiento DUDA: Es la incertidumbre, la conciencia de no saber y tener la necesidad de conocimiento. De ahí surge la curiosidad de investigar, pensar y conocer. CURIOSIDAD: La curiosidad es la intención de descubrir algo que uno no conoce.
EJERCICIO 6) Diferencia entre: “Dimensión teórica” y “dimensión práctica”. La dimensión teórica nos permite conocer la realidad desde la razón, mientras que la dimensión práctica nos ayuda a actuar desde sus esquemas de argumentación.
EJERCICIO 7) RAMAS DE LA FILOSOFÍA: 1. Epistemología: Se ocupa de estudiar la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento. 2. Metafísica: Estudia los problemas centrales del pensamiento filosófico: el ser en cuanto tal, el absoluto 3. Antropología: Analiza a los seres humanos desde distintas perspectivas como la biológica, social, cultural, etc. 4. Ética: Estudia la moral del hombre en sociedad. Reflexiona sobre lo que está bien o está mal 5. Política: Estudia y reflexiona acerca de cuestiones relacionadas con la política. 6. Estética: Analiza la naturaleza de la belleza y de las creaciones artísticas. 7. Lógica: Estudia las formas de pensamiento con el objeto de establecer razonamientos o argumentos válidos o lógicos.
EJERCICIO 8) FUNCIONES DE LA FILOSOFÍA: 1. Función lógica: Es el desarrollo de la inteligencia lógica y del pensamiento. Enseñar a pensar bien: 2. Función orientadora: Ayudar a vivir libremente, a tomar decisiones en asuntos importantes, a encontrarle sentido a nuestra vida, etc. 3. Función crítica y autocrítica: Analiza los diferentes discursos (políticos, artísticos…) e indica los prejuicios que están en la base de afirmaciones. 4. Función antropológica: Nos representa los esfuerzos del ser humano por encontrar la verdad, el sentido de la vida, su verdadero y último significado a través del esfuerzo de la razón 5. Función social (transformadora): Se encarga de estudiar cómo deben ser las relaciones en la sociedad y analiza los problemas relacionados con la libertad, la igualdad y la justicia.
EJERCICIO 9) SIGNIFICADOS DE LA UNESCO: 1. “Escuela de libertad”: Educa a los niños y jóvenes a reflexionar sobre el mundo y sobre sí mismos con una mirada crítica, y los capacita para argumentar y dialogar racionalmente. 2. “Escuela de solidaridad humana”: Sirve como base para un mejor entendimiento y respeto mutuo. 3. “Escuela de Paz”: Forma espíritus libres y reflexivos capaces de resistir a las diversas formas de propaganda, fanatismo, exclusión e intolerancia.
1. Explica el significado de los siguientes términos: mitos-logos, necesidad-contingencia, arché, causalidad, esencia-existencia, objetividad-subjetividad, dogmatismo-criticismo.
2. El mito y la magia tienen las siguientes carácterísticas. Explícalas: antropomorfismo, animismo, indeterminismo, orientativo-educativo, pensamiento acrítico, de dominio y ritual, privado y dogmático.
3. Explica las diferencias y semejanzas entre los siguientes saberes: saber vulgar o de sentido común, saber científico, saber filosófico.
4. Explica el significado de las siguientes carácterísticas de la filosofía:
Racional, realista (no simbólico), argumental, crítica, práctica, abierta, global, radical, práctica, sistemática, universal, normativa, histórica.
5. “Asombro”, “duda” y “curiosidad”. Explica su significado en relación con la filosofía
6. Explica la diferencia entre la “dimensión teórica” y la “dimensión práctica” de la filosofía
7. La filosofía cuenta con muchas ramas. Explica en qué consiste cada una de ellas: Epistemología, Metafísica, Antropología, Ética, Política, Estética, Lógica.
8. De la filosofía se argumenta que cumple con varias funciones. Explica el significado de cada una de ellas: función lógica, función orientadora, función crítica y autocrítica, función antropológica, función social (transformadora).
9. La UNESCO atribuye a la filosofía las siguientes funciones. Explica el significado de cada una de ellas: “Escuela de libertad”, “Escuela de solidaridad humana”, “Escuela de Paz”. En tus explicaciones intenta emplear los siguientes términos y expresiones: reflexión, valor, diálogo entre culturas, convivencia, autonomía, pensamiento crítico, argumentación, responsabilidad, espíritu libre y reflexivo, ética, democracia.