1. LENGUA, LÓGICA Y ACTIVIDAD SIMBÓLICA

-Explicar el lenguaje de la lógica y su utilidad. Alicia no entiende pero se comunicad. Diferencia entre comunicar y entenderse (intercambio de ideas) -El lenguaje es para dialogar o llegar a entendimiento Lengua y actos de habla modos que utilizamos el lenguaje. –
Lenguaje (base de la comunicación y sociabilidad humana) somos animal social (Aristóteles), modelamos: pensamientos,sentimientos, voluntad y actos. -Creamos símbolos que adjudica significado a ideas y conceptos. -Dimensión simbólica y creativa muy rica en símbolos=arte. 1 lenguaje como forma de comunicarnos. 2 papel de la lógica en el conocimiento de la realidad.
3 análisis aspectos del arte como expresión simbólica.

2. INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN NO VERBAL Y VERBAL

– Ser claros y coherentes para que nos entiendan. Lógica está inserta en nuestro lenguaje y forma parte de él. – El conjunto de palabras oraciones y reglas que dan coherencia= lenguaje -Otras formas de comunicación: gestos, guiño, movimientos con las manos, cuerpo, naturaleza, tiempo y espacio.

2.1. INTERACCIÓN NO VERBAL

“Una imagen más que mil palabras”. – Usamos el cuerpo y los gestos para comunicar e interactuar con otros. – Es la capacidad de expresar y comprender emociones estados de ánimo sin usar el lenguaje verbal. – Controlamos, cuidamos el modo de actuar ante otros para no perder nuestra imagen social

2.2. INTERACCIÓN VERBAL. FUNCIONES DEL MENSAJE VERBAL

El instrumento interactivo por excelencia, más extendido y complejo. – Verbum=palabra.
Ocupan la mayor parte de nuestras interacciones.
– Lenguaje: Facultad de expresarse y comunicarse a través de los signos (palabras). Nos permite existir en un mundo abierto a interacciones, donde crecemos en conocimiento y control. – Lengua: Producto social de la facultad humana que llamamos lenguaje (idioma) si no lo conocemos no nos comunicamos. Influyen los cambio sociales. a) – El habla y la conversación:
Habla la manifestación en la construcción cultural que denominamos lengua.
Obra en la mente de los sujetos e interactúan de forma verbal. Por medio del habla y las conversaciones desarrollamos la mayor parte de nuestras interrelaciones. No solo utilizamos reglas sintácticas o semántica también enunciados, implicaciones para enterarnos. Diversidad de lenguas, diversas estructuras gramaticales. – Lenguaje escrito: producto de la actividad lingüística y portador de múltiples significaciones. Cualidad: almacenar y transmitir información entre generaciones. Hasta el siglo XVIII. para transmitir: Literatura. Después género literario para distinguirlo del lenguaje científico y filosófico. – La comunicación electrónica: vehículo de comunicación interactivo de comunicación interpersonal y de acceso a la información, a través de Redes telemáticas. Revolución mediática que cambia el modo de ser y actuar, cambios en las formas de relacionarse. b) Funciones del mensaje verbal. – Emotiva: comunicar sentimientos, pensamiento o emociones (emisor) – Apelativa: interpelar (receptor) queremos que alguien intervenga. – Informativa: transmitir conocimiento de lo que estamos hablando o descubrimos. – Fática: establecer, continuar o interrumpir una conversación. Regula la conversación. – Poética: centrada sobre el mensaje. Propia del mensaje literario y del lenguaje de la imaginación, no de la realidad objetiva sino inventada.

3. ORIGEN DEL LENGUAJE

Un sistema de signos que permiten la comunicación entre las personas y la expresión de ideas, valores y sentimientos que mejoran el comportamiento y la interacción social. ¿Desde cuándo existe?. Griegos: existe desde siempre por naturaleza o es una convención social. Nace (razones): § Por imitación de sonidos de la naturaleza. § Imitación de gestos que se tradujeron en palabras. § Necesidad humana de satisfacer necesidades, crearun vocabulario. § Para expresar emociones. Hoy: conjunto de factores que han propiciado el desarrollo del lenguaje: Ø Base genética. Ø Relacionada con la estructura del cerebro (córtex y subcórtex) Ø Un entorno adverso Su comprensión ligada a la función de determinada zona del cerebro Hablamos con el cerebro y no con la boca, laringe, garganta y labios, que ejecutan la orden del cerebro. 30 ó 40 mil años. Muchos cambios. Indeterminación por la diversidad de lenguas.

4. FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE

¿En qué consiste el lenguaje? Propiedades según M. Chauí: 1. Dos dimensiones:
La lengua: sistema de reglas, principios propios y reglada por significativos (monemas) y no significativos (morfemas, fonemas y letras) El habla: acto de uso de la lengua o como nos apropiamos de ella para usarla. 2. Lenguaje: sistema de señales o signos (letra, palabras y sonidos).
Objetos que indican, designan o representan a otros objetos. Indican o denotan. Se distingue entre significantes y significados.
La palabra es el signo verbal y un símbolo porque indica, representa o expresa alguna realidad que es diferente a ella. Es la capacidad humana de atribuir significaciones, dar sentido y dotar de un carácter humano a la realidad, más allá de su representación material y literal. 3. El lenguaje permite la comunicación entre seres humanos. Emisor, receptor y código. 4. El lenguaje refleja y expresa pensamientos, sentimientos y valores (función connotativa), una palabra puede tener varios sentidos o significados diferentes dependiendo de quién la emplee, de quien lo oye o del contexto. 5. La estructura es ternaria: tres elementos sentido o significado, palabra, signo o significante, realidad (mundo de las cosas las personas y las instituciones). Esquema permite un continuo intercambio entre palabras, significado y realidad que se interrelacionan con los pensamientos y lenguaje. Permite al sujeto diferenciase de los demás y construir su identidad. 6. Cualidad que nos diferencia de los animales: Sentido del futuro, hacemos pronósticos y predicciones.

5. EL LENGUAJE DE LA LÓGICA

Es un lenguaje. Positivismo lógico distinguía dos clases de lenguaje: a) lenguaje natural: usamos a diario, impreciso y confuso, mezcla de elementos afectivos, volitivos, perceptivos e imaginativos. b) lenguaje de la lógica: formalizado, perfecto y exacto, presenta enunciados sin contenido ni emociones.
Dos niveles de actuación: a) ayuda para que nuestros razonamientos estén bien construidos y expresen ideas que podamos entender, para denunciar razonamientos que son equívocos, falsos y inducen a engaño. b) Confundir los niveles del lenguaje: en uno usamos palabra en otro se mencionan. Con una palabra se menciona directamente el objeto. El objeto o contenido de nuestras frases es una oración o composición del mismo lenguaje. Distinguir entre el uso normal y cotidiano del lenguaje y el lenguaje para referirnos a componentes propios del lenguaje (metalenguaje) Nos ayuda a saber en que nivel nos movemos y si estamos haciendo un razonamiento correcto o no. Es una herramienta sumamente útil para poder determinar cuándo nuestros razonamientos son correctos o incorrectos.

6. ¿DE QUÉ TRATA LA LÓGICA?

Cómo opera y cómo funciona la lógica en nuestros razonamientos. Distinción entre ciencias empíricas y ciencias formales:
a) CC empíricas: hechos que suceden en la naturaleza y en vida social (fácticas). b) CC formales: no tienen contenido fáctico, un objeto ideal. Se refieren a las formas y el orden con los que imaginamos la realidad para que sean comprensibles (formales). Lo que experimentas o las personas que conoces pertenecen a grupos o subgrupos diferenciables. Los clasificas por que llegas a conocer su nombre. Al poner nombres, damos un lugar en nuestro mapa mental, tenemos un concepto: abstraer y generalizar las características para agruparlos. Reducir la diversidad. Las formas o conceptos nos permiten conocer algo de acerca de las cosas y no solo experimentarlas directamente. La lógica trata de la relación entre las formas abstractas o conceptos, intentando esclarecer los órdenes (estructura y sistema). Se fija en la pura estructura de nuestros razonamientos, en su formalidad y no en el contenido, lo abstrae.

7. ¿PARA QUÉ SIRVE LA LÓGICA?

Para entendernos. Razonar sobre la realidad y buscar puntos de encuentro en común. W.V. Quine: “todo es lógica”. Funciones:a) analiza la realidad de manera coherente para entenderla. Analizar y resolver problemas. b) razonar y argumentar correctamente. Conocer como funciona el cerebro. c) estructurar, ordenar y clasificar acontecimientos, experiencias y objetos (como vemos el mundo) d) ver lo límites y capacidades que poseemos para enfrentarnos a la realidad.

8. EL ARTE Y LA CREACIÓN COMUNICATIVA

Hombre: ser creativo. Construimos sobre el mundo que vivimos nuestros mundos. Tratamos de plasmar de manera simbólica, original y novedosa acontecimientos, cosas y experiencias, reflejamos nuestro criterio de belleza (actividad artística y obras de arte) Quiere multiplicar el significado y el sentimiento de aquello que realizamos artísticamente Como creativos y expresamos con intensidad y original nuestros recuerdos y vivencias, deseos y emociones. Qué es el arte: es creación artística, actividad humana, donde expresamos una idea de belleza, del mundo, de la realidad en la que vivimos. Y dotar de sentido a la realidad de forma simbólica, compleja…
Actividad como una experiencia cultural, individual y colectiva, que sirve para conocer y construir el mundo o mundos por medio de la búsqueda creativa de la belleza y de la idea de plenitud relacionada con determinados símbolos humanos.

9. EL ARTE COMO EXPERIENCIA SIMBÓLICA PARA CONOCER EL MUNDO

Hombre: explora caminos, imagina caminos y alternativas para desarrollar las potencialidades de la sociedad. En todas las culturas: construir ideas, innovar e interpretar los acontecimientos. Lenguaje, ciencia, avances… método o herramienta para colmar las necesidades de conocer el mundo. El arte también: se explica a sí mismo y expresa el sentido de la realidad, cuatro características: – Vehículo para conocer y reflexionar la realidad. El arte forma de conocimiento. -Recrear nuestras vivencias (añadir elementos nuevos) multiplicar el sentido de la que artísticamente expresamos. -Reacción ante los retos, afrontar la realidad artísticamente para mejorarla. Inventar mundos irreales o fantásticos. -Capacidad de reflejar valores, ideas, proyectos y símbolos humanos a lo largo del tiempo y transcendiendo el origen en el que cada obra fue creada.