3.- Especifica los costes humanos y las consecuencias económicas y sociales de la guerra
Costes humanos: los cálculos más aceptados estiman entre 500.000 y 600.000 muertos en la guerra.
Consecuencias económicas: La destrucción fue muy intensa en el sector de las comunicaciones; unas 500.000 viviendas quedaron parcial o totalmente destruidas. La producción industrial descendíó un tercio por la falta de materias primas y energía, y la agrícola una cuarta parte debido a la marcha de los hombres al frente. La cabaña ganadera se redujo entre un tercio y la mitad. Se considera que la guerra costó entre el 25 y el 30% de la renta nacional de 1935.
Consecuencias sociales: Más de medio millón de españoles se exiliaron temiendo la represión sanguinaria franquista; la represión para los “rojos” que no pudieron exiliarse fue brutal (existieron numerosos campos de concentración); la población con parentesco “rojo” quedó durante muchos estigmatizada por el bando vencedor.
4.- Sintetiza en un esquema las grandes fases de la guerra, desde el punto de vista militar
Se pueden distinguir cuatro grandes fases militares en el transcurso de la Guerra Civil, que a continuación describimos brevemente siguiendo un orden crono:
1.- Batalla de Madrid. (Agosto 1936 – Marzo 1937)
El principal objetivo de los militares rebeldes era una rápida conquista de Madrid, que les permitiese consolidar la sublevación; pero el avance quedó detenido en Guadarrama y por propio deseo de Franco en el Alcázar de Toledo.
2.- La caída del norte (Abril – Octubre de 1937)
Los fracasos de Madrid causaron que el ejército sublevado se dirigiese contra el norte industrial y minero bajo el dominio republicano.
3.- De la ofensiva sobre Teruel a la batalla del Ebro (Diciembre de 1937 – Noviembre de 1938)
La ofensiva sobre Teruel solo fue una maniobra del gobierno republicano para distraer al enemigo. Franco optó por una ofensiva general en el frente de Aragón, que supondrá la Batalla del Ebro, la más sangrienta de las batallas de la guerra con casi 100.000 muertes. Fue el principio del fin de los republicanos, puesto que ante la superioridad aérea y de artillería de las tropas “nacionales”, el ejército republicano se desplomó.
4.- El fin de la guerra (Diciembre 1938 – Abril 39)
A fines de 1938 se produjo la ofensiva franquista sobre Cataluña, que supuso el golpe decisivo para la república. A finales de Marzo, los ejércitos franquistas reanudaron su ofensiva y entraron en Madrid y después ocuparon el resto del país.
1.- Explica las causas que llevaron a la proclamación de la Segunda República y relaciona sus dificultades con la crisis económica mundial de los años 30.
Las 10 líneas las extraeríamos de la pg 241 último párrafo del apartado 5.5.- La caída de la monarquía y….En la pg 272, el apartado 2.2. La república y la crisis económica mundial.
Republicanos y socialistas decidieron concurrir coaligados a las elecciones municipales y plantearlas como un plebiscito a favor o en contra de la monarquía. El triunfo de esta coalición en las grandes ciudades, donde el sistema caciquil tenía menos influencia, se interpretó como un rechazo a la monarquía y dio paso a la proclamación de la república el 14 de Abril.
La instauración de la república coincidíó con la crisis económica mundial de 1929, aunque sus efectos fueron menores que en otros países europeos. El sector más afectado fue el comercio exterior, que descendíó un 30%. Por eso, la influencia de la gran depresión fue mayor en los sectores más dinámicos, como la agricultura de exportación (cítricos, vino, aceite de oliva) y minería.
3.- Resume las reformas impulsadas durante el bienio reformista de la República
El primer bienio se caracterizó por una política general de reformas cuyo propósito era la modernización y la democratización del país.
La política religiosa: El gobierno quería establecer una clara separación Iglesia – Estado y reducir la influencia de la Iglesia en la sociedad española. Para ello desarrolló una serie de leyes en cumplimiento de los principios secularizadores de la constitución (Ley del Divorcio, Ley de Confesiones y Congregaciones Religiosas)
La reforma educativa. Las bases de la reforma educativa consistían en hacer de la educación gratuita y laica un derecho universal. Entre 1931 y 1933 se construyeron unas 13.000 escuelas y aumentó el número de maestros de 36.000 a 51.000.
Las reformas laborales. Largo Caballero aprobó leyes que mejoraban la situación del trabajador, como la “Ley de Contratos de Trabajo” y la “Ley de Jurados Mixtos.”
Los estatutos de autonomía. La Constitución intentó resolver el problema territorial mediante el reconocimiento del derecho a la autonomía de las regiones. Regiones como Cataluña, País Vasco y Galicia comenzaron a promover sus estatutos de autonomías; logrando Cataluña la autonomía efectiva en una serie de competencias.
4.- Especifica las carácterísticas esenciales de la Constitución de 1931
El proyecto fue el resultado de un compromiso entre socialistas y republicanos de izquierdas para establecer una república democrática y no confesional. Recogía una amplia declaración de derechos y libertades, como el derecho al voto de las mujeres, el establecimiento del matrimonio civil y el divorcio, y el derecho a una educación primaria obligatoria, laica y gratuita. Se respetaba la propiedad privada, pero se asumía el principio de que la riqueza del país quedaba subordinada a los intereses generales.
Establecía una radical división de poderes. Las Cortes tenían una única cámara, que era el Congreso de los Diputados, con una amplia capacidad legislativa y de control al gobierno. La Jefatura del Estado se atribuyó al presidente de la República. La Justicia se basaba en la independencia profesional de los tribunales.
Algunas provincias podían configurarse en regiones autónomas. Se daba una separación Iglesia – Estado, eliminándose la financiación estatal de la misma.