Mitos

Son explicaciones acerca de la realidad que les rodea. Son irreales, aparecen seres sobrenaturales que actúan arbitrariamente, son fabulosos, tienen significado y apelan a nuestras emociones.

Razonar

Es sacar conclusiones a partir de hechos observables y comprobables.

La filosofía

Es un saber inacabado, es un saber que reflexiona a partir de los conocimientos científicos, es una crítica radical, un saber totalizador. Apareció en el siglo VI a. C. como alternativa a los mitos en la antigua Grecia, ya que fue un punto estratégico muy importante. Se plantea lo mismo que los mitos, pero sus respuestas son razonables. Filosofía en contra de la ignorancia, superstición, pseudociencia.

Dos tipos:

• Teórica: la que reflexiona sobre el conocimiento, la realidad, el ser humano.
• Práctica: la que reflexiona sobre los rasgos y lo que ha practicado el ser humano.

Características del ser humano

• Bipedismo (liberación de las manos, cambios óseos).
• Desarrollo cerebral (1400 cm).
• Conducta sexual (estabilidad afectiva).
• Lenguaje (aparato fonador y desarrollo neuronal).
• Cultura (se aprende, complejidad social).

Instinto

Es una pauta innata y fija de conducta animal, propia de la especie, desencadenada por estímulos que no han tenido un aprendizaje previo.

Aprendizaje

Proceso de adquisición de nuevas pautas de conducta más o menos permanente, por medio de la experiencia.

Aprender cultura

• Educación: una enseñanza programada por la que adquirimos conductas nuevas dependiendo de las consecuencias que derivan de ella, es decir, por condicionamiento.
• Imitación: tiene mayor dificultad, se requiere una mayor capacidad cerebral.
• Asimilación de la información: específico de los seres humanos, asimilación comunicada, escrita… requieren capacidades humanas.

Rasgos

1. Totalidad compleja (formada por elementos muy diferentes uno de otros, pero relacionados: nuestra estructura física y funcionamiento).
2. Trasciende lo anatómico-corporal (ha inventado ciertas cosas que hacen que las habilidades del cuerpo se superen, ir más allá).
3. Producto social (aparece cuando hay un entramado tejido de relaciones sociales).

Superior-inferior, mundo inteligible-mundo sensible, razón-sentido, realidad verdadera-sombras y apariencias, conocimiento-opiniones.

Educación

Proceso por el cual sacamos al individuo de la ignorancia para llevarlo al bien en el mundo racional.

Conciencia

Nos permite darnos cuenta de lo que somos y de lo que hacemos, es reflexividad e intencionalidad. El ser humano es una mezcla de actividades conscientes y de sentimientos e ideas inconscientes. El psicoanálisis, creado por Freud, decía que explica el funcionamiento de la mente, creada para curación de enfermedades mentales.

Ello, Yo, Superyó

Son instancias de la mente:

• Ello: innato.
• Yo: experiencia de cada uno.
• Superyó: valores como consecuencias infantiles.

Mecanismos de defensa

• Represión: consiste en borrar de la conciencia todo contenido cuyo conocimiento angustiaría al Yo, como deseos prohibidos y recuerdos o experiencias desagradables. Lo expulsado de la conciencia continúa actuando sobre el individuo.
• Desplazamiento: consiste en desviar la energía del Ello hacia otros objetos para escapar a la censura moral del Superyó.
• Sublimación: consiste en canalizar la energía del Ello hacia metas morales y sociales elevadas.
• Negación: consiste en que el sujeto se autoengaña, rechazando o ignorando ciertos aspectos desagradables de la realidad.
• Racionalización: consiste en elaborar explicaciones aceptables para uno mismo, ocultando los reales, con los que justificar circunstancias, acciones, pensamientos o impulsos.
• Proyección: consiste en destacar exageradamente en los demás aquellos rasgos desagradables que no se aceptan de uno mismo.
• Fantasía: consiste en realizar en la imaginación todo aquello que pudo haber ocurrido, pero que no ocurrió en la realidad.
• Formación reactiva: consiste en ocultarse a uno mismo un rasgo de la personalidad o un impulso hacia alguien destacando su contrario.
• Intelectualización: consiste en analizar de una manera fría, analítica y racional, situaciones que pueden desestabilizar emocionalmente.

Deseos

1. Los deseos son faltas o ausencias de algo que no posees.
2. El deseo es propio del mundo del exceso (diferenciar de las necesidades).
3. Se basa siempre en el conflicto y provoca intranquilidad.

Acción

Es la capacidad de imaginar, planear y hacer realidad los planes, proyectos. Es también trascender el ámbito de lo estrictamente necesario para recrear nuevos mundos, para imaginar una realidad.

Rasgos de la acción

• Intencionalidad: es el modo en el que el sujeto humano se dirige hacia el objeto, hay dos modos: teórico (para reconocerlo) y práctico (para manipularlo).
• Finalidad: toda acción tiene medios y fines, alcanzar un fin implica elegir los medios necesarios y llevarlo a la práctica. Los medios son nuestras herramientas, que a veces son apropiadas y otras no.
• Flexibilidad: por distintos medios se puede llegar a un mismo fin. La acción humana puede innovar.

Trabajo

Es una actividad, una acción por la que el ser humano procura lo que necesita (necesario para sobrevivir).

Rasgos del trabajo

• Mediante el trabajo, el ser humano violenta la naturaleza.
• El trabajo se guía por un modelo que guía el modelo de fabricación.
• El ser humano diseña.
• El trabajo es remunerado (salarios).

Producto

Algo que no hay en la naturaleza, que violándola lo fabricamos.

Medios de producción

Son el conjunto de materiales, máquinas, herramientas útiles que el ser humano utiliza en un proceso de trabajo. Los medios de producción tienen propietario.

Fuerzas productivas

Son los hombres con sus capacidades físicas e intelectuales aplicadas a los medios de producción en un proceso de trabajo.

Relaciones de producción

Las relaciones están establecidas entre los propietarios de los medios de producción y las fuerzas productivas que utilizan dichos medios de producción. Estas relaciones se reflejan en las leyes que ahí…

Símbolo

Un símbolo es un signo con significado.