Adecuación y Funciones del Lenguaje

Funciones del Lenguaje Predominantes

Las funciones del lenguaje determinan la intención comunicativa del emisor, es decir, el propósito con el que utiliza la lengua en un texto. Aunque tradicionalmente se reconocen seis funciones, relacionadas con los elementos de la comunicación, es habitual que en un texto convivan varias. A continuación, se describen las principales funciones y sus características, con ejemplos ilustrativos (los ejemplos concretos del texto original deben ser añadidos donde se indica):

A) Función Referencial

Se relaciona con el mensaje y se utiliza para transmitir información objetiva sobre una realidad o referente externo. Ejemplo: “[Insertar frase del texto original aquí]”. Sus características principales son:

• Empleo de la tercera persona gramatical. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”
• Uso de la modalidad oracional enunciativa. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”
• Ausencia de elementos valorativos. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”
• Empleo del modo indicativo. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”
• Léxico denotativo. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”

B) Función Expresiva

Se relaciona con el emisor, ya que sirve para manifestar emociones, sentimientos u opiniones. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original, si lo hay]”. Se caracteriza por:

• Uso de la primera persona gramatical. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”
• Empleo de modalidades oracionales exclamativas, desiderativas, dubitativas y/o interrogativas. Ejemplos: “[Insertar ejemplos del texto original para cada modalidad]”
• Aparición de interjecciones. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”
• Elementos valorativos. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”
• Léxico connotativo. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”
• Sufijos apreciativos (diminutivos, aumentativos y/o despectivos). Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”

C) Función Apelativa

Se relaciona con el receptor, ya que el emisor busca influir en él para obtener una respuesta, verbal o no verbal. Sus características son:

• Empleo de la segunda persona gramatical. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”
• Aparición de modalidades oracionales interrogativas, exclamativas y exhortativas. Ejemplos: “[Insertar ejemplos del texto original para cada modalidad]”
• Uso del imperativo y el subjuntivo. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”
• Empleo de vocativos. Ejemplo: “[Insertar ejemplo del texto original]”

En el presente texto encontramos [Completar con el análisis específico del texto original].

Procedimientos para Expresar la Objetividad y la Subjetividad

Procedimientos para Expresar la Objetividad

• Predominio de oraciones enunciativas, que no expresan emociones ni sentimientos. A veces, aparecen interrogativas como inicio de una definición o explicación.
• Oraciones impersonales y pasivas reflejas, así como infinitivos, gerundios y participios (sin sujeto explícito), para evitar especificar el agente de la acción.
• Empleo del indicativo (modo de la objetividad y la realidad) y el presente atemporal, para expresar leyes de validez universal.
• Predominio de la tercera persona (aunque a veces se usa la primera persona del plural).
• Empleo de adjetivos especificativos, descriptivos y de relación o pertenencia, cuyo significado es esencial y no se pueden suprimir.

Procedimientos para Expresar la Subjetividad

• Empleo de oraciones exclamativas, exhortativas, dubitativas y desiderativas, que indican afectividad.
• Afirmaciones y negaciones categóricas.
• Uso del modo subjuntivo e imperativo.
• Uso de la primera persona en verbos, determinantes y pronombres (“Yo opino, me parece…”).
• Presencia de verbos de opinión o sentimiento (“creer, sentir, opinar…”).
• Uso de adjetivos y adverbios valorativos.
• Uso de recursos expresivos variados (repeticiones, interrogaciones retóricas, ironías, metáforas…).
• Uso de vocabulario afectivo y connotativo (“chiquito, cariño…”).
• En cuanto a la puntuación, uso de puntos suspensivos (para expresar duda, temor, etc.), paréntesis (para insertar notas subjetivas) y comillas (para subrayar palabras usadas irónicamente).

Ejemplo de redacción: Al tratarse de un texto periodístico de opinión (y, por tanto, argumentativo), el tono empleado por el autor es subjetivo, ya que muestra sus ideas, sentimientos o emociones sobre el tema. Podemos encontrar en el texto los siguientes procedimientos para expresar la subjetividad… Sin embargo, en algunas secciones, el autor argumenta su visión personal con información objetiva, en la que no intervienen ni opiniones ni sentimientos, como ocurre en…

Cohesión Textual

Mecanismos de Cohesión Léxico-Semántica

a) De Repetición

• Total: Repetición de la misma palabra (con variaciones morfológicas).
• De la misma familia léxica: Palabras que comparten la misma raíz.

b) De Sustitución

• Sinonimia: Palabras con significado semejante, sustituibles en la oración. Incluye sinonimia contextual (significado similar en un contexto específico) y referencial (palabras que aluden al mismo referente).
• Hiperonimia-hiponimia: El significado de una palabra (hiperónimo) incluye el de otras (hipónimos).

c) De Asociación

• Antonimia: Relación de oposición semántica. Puede ser:
  • Total o complementaria (“vivo-muerto”).
  • Gradual (extremos de una escala: “helado-ardiente”).
  • Recíproca (términos que se necesitan mutuamente: “comprar-vender”).
  • Referencial (elementos que contrastan en el texto, pero no fuera de él).
• Campo semántico: Palabras de la misma categoría gramatical que comparten parte de su significado.
• Campo conceptual o léxico-asociativo: Palabras de la misma categoría relacionadas con el referente mediante la idea a la que se alude (dependen del conocimiento del mundo y las apreciaciones del hablante).

Mecanismos de Cohesión Gramaticales y Conectores

Deixis Textual

Señala un elemento del texto. Dos tipos:

• Anáfora: El elemento aludido aparece *antes*. Realizada por pronombres personales, demostrativos, posesivos, adverbios y relativos.
• Catáfora: El elemento aludido aparece *después*.

Elipsis

Omisión de una palabra o grupo de palabras (usualmente el sujeto o el verbo/grupo verbal).

Conectores y Marcadores

Articulan el discurso, relacionando ideas. Suelen aparecer al principio del enunciado, a menudo separados por comas.

• Conectores: Ordenan las ideas o indican la relación lógica. Pueden ser:
  • De inicio (“en primer lugar, antes de comenzar…”).
  • De continuidad (“más adelante, a continuación…”).
  • De distribución (“por un lado, por otro lado…”).
  • De cierre (“para finalizar, por último…”).
  • De adición (“además, también…”).
  • De oposición (“sin embargo, no obstante…”).
  • De consecuencia (“por ello, en consecuencia…”).
• Marcadores: Expresan la intención comunicativa, añaden aclaraciones o ejemplos, o expresan una perspectiva. Pueden ser:
  • De tópico (presentan el tema: “a propósito de, en lo referente a…”).
  • De reformulación (explican o detallan: “es decir, esto es…”).
  • De ejemplificación (aportan datos o analogías: “por ejemplo, como dice…”).
  • De opinión (introducen el punto de vista: “en mi opinión, a mi parecer…”).
  • De certeza, probabilidad o duda (“evidentemente, con toda probabilidad…”).