Primera Evaluación
Paso del proceso de lectura, agregar lo aprendido con anterioridad al conocimiento ya asentado. Integración
Conjunto de conocimientos relacionados con el s.h, buscan definir en qué consiste s.h y como se ha entendido esta idea en la historia. Humanidades
Arte que consiste en la organización de los intervalos que se dan entre el sonido y el silencio Música
Corriente literaria, periodo largo y lento, debido a la censura y la inactividad en el ámbito científico. Medievo
Corriente con perfil netamente político, retoma valores y busca que el arte fuera accesible. Barroco
Conjunto de obras de carácter histórico; también se ocupa del estudio biográfico y crítico sobre los escritos de la Historia y sus fuentes. Historiografía
Serie de pasos que se deben seguir al momento de leer. Proceso de lectura
Movimiento literario que se caracterizó por su escepticismo y un grado elevado de intelectualidad en sus textos, lo que en su momento lo haría muy elitista. Manierismo
Esta corriente literaria se caracterizó por tener un sentido más racional, relegando a la escolástica y sirvió como un nexo para la transición entre 2 épocas. Humanismo
Son las artes que se perciben por medio de la vista y el oído. Artes superiores
Dependiendo del mensaje que quiere transmitir el autor a través de su obra, es el nivel de expresión que puede darle el receptor Marco interpretativo
Obra literaria mas antigua de la que se tiene conocimiento. – Gilgamesh
Son aquellas que estudian los distintos aspectos de la interacción y organización humana. Ciencias Sociales
Arte de la expresión escrita o hablada Literatura
Conjunto de características tanto en la forma de escribir como en la temática, de común acuerdo con las condiciones sociales de una determinada época *- Giro lingüístico
Segunda Evaluación
Conjunto de textos que relatan hechos y condiciones históricas de la civilización maya, corte profético. CHILAM BALAM
Deidad prehispánica “Quinto Sol”, que prometió volver a territorio mexicano. QUETZALCÓATL
Esta característica de la prosa náhuatl destaca por el estribillo y ritornello. ESTRUCTURA
Expresar dos veces el mismo pensamiento. Paralelismo
Consiste en aparcar dos metáforas que dan el simbólico medio de expresar un solo pensamiento” . DIFRAISMO
Soberano que destacó principalmente por su elocuencia, formación y sensibilidad. Fue considerado en su época como un filósofo. NEZAHUALCOYOTL
Texto mitológico que narra elementos cosmogónicos, de entre los que destaca el mito de la creación POPOL VUH
En esta acción, el autor debe utilizar un lenguaje adecuado para la persona que va a leer el texto INSTRUIR
En este tipo de lenguaje el escritor plasma sus intenciones, lo que quiere pero no puede hacer SUBJETIVO
Tipo de lenguaje, el escritor no es tan sensible para la redacción, es muy crudo para plasmar su mensaje OBJETIVO
Nombra los 5 pasos del proceso de lectura
Percepción (reconocer gráficos), Comprensión (entender el msj), Interpretación (significado a lo que conocemos), Reacción (pensamiento critico), Integración (agregar lo aprendido a lo asentado).
Nezahualcóyotl – Fue un emperador importante, hijo de un noble. Los teparecas matan a su familia, él es testigo de eso y lo destierran.
Nombre real: Acolmiztli que significa felino fuerte. Ibal al Calmecac. Cuando se va se hace fuerte en fuerza, pensamiento, espíritu. Regresa, vence a los malos y recupera el trono.
Considerado soberano ideal, Elocuente, Se convierte en compositor de poesía y cantos tradicionales.
Popol Vuh
Es un mito que forja la mentalidad, en ella explican la creación de la luz, oscuridad, agua y tierra. Los primeros animales son el jaguar, armadillo, gavilán, rana, serpiente.
Creaciones del hombre: 1) barro o arcilla 2) madera – hueco 3) maiz
Con el diluvio sale el mono. Mandan una neblina que les quita la visibilidad. Crean a la mujer para la reproducción. Aparición del sol y la luna pues el hombre podía desviarse al bien o al mal.
Xibalba- inframundo o infierno
Unakbu e Ichbalanque: matan a sus padres, van al xibalba y los ponen a prueba
1) Juego de pelota 2) La casa de cuchillas 3) Casa de jaguar (proteger carne del hombre) 4)Casa de los murcielagos 5)Hoguera
Tercera Evaluación
Crónica: produccion historiografica y literaria que explica y engloba toda la info referente a las conquistas, cronológica y presencia hechos.
Texto considerado la primera crónica novohispana: DIARIO DE CRISTÓBAL COLÓN
Filólogo, historiador y escritor del siglo XIX reconocido por su interpretación de la literatura novohispana –ICAZBALCETA
Arte de interpretar textos de carácter sagrado, filosófico o literario. Pretende encontrar el verdadero significado de las palabras escritas y verbales. HERMENÉUTICA
Ciencia de las lenguas, historia y gramática. Estudio de la literatura de un pueblo, y a través de este estudio, conocer la cultura del mismo. FILOLOGÍA
Disciplina del estudio del lenguaje, estudio, descripción y explicación de la lengua entendida como un sistema de signos autónomo. – LINGÜÍSTICA
Obra de sor Juana Inés de la Cruz es feminista – HOMBRES NECIOS. Porque en la mayoría de sus textos Intentaba concientizar al hombre de que la mujer valía más de lo que ellos querían ver, así como expresaba ciertas ideas que opinaba acerca de ellos por considerarse superiores.
Obra de Sigüenza y Góngora. Expresaba la grandeza del territorio mexicano y demostraba lo orgulloso que estaba por México logró destacar a grandes rasgos los pequeños y llamativos detalles que hacen ser lo que hoy conocemos del país, además de que nos enseñó a valorar lo para dejar de compararlo con otros territorios.
Balance literario entre Bernal Díaz del Castillo y Bartolomé de las Casas.
B.D.C– Historia Verdadera de la Conquista de la Nueva España
Desde el título es sugerente a la objetividad. Fuente: Texto de su autoría, narrado a manera de crónica. Pertenecía al ejército. Narra en plural haciendo inferencias en cuanto al gremio militar. Lenguaje netamente objetivo, pero tiene matices subjetivos, usados como estructura política. El propósito sería informar al lector con un sentido persuasivo entre líneas.
F. B.C– Brevísima relación de la destrucción de indias
Título es ampliamente sugerente en cuanto al directriz del texto. Fuente: Narrativa o manera de crónica. Parte de la Iglesia. Narra en 1era persona, lo que hace dudar en la veracidad del texto. Objetivo: informar pero con un alto grado de persuasión.
Barroco
.- Surge de contrarreforma de Martín Lutero / Ornamentado
.- Exceso de contenido // Absurdo y grotesco
.- Tiene 3 géneros que lo componen:
-Narrativo: Crónicas por descubridores
-Lírico: Canto y poesía por los religiosos
-Dramático: Obra de teatro por religiosos
– Contrarreforma ayuda a delimitar o separar el poder de los cultos religiosos.
En los principios habia barroco de indias que no fue aceptado, demasiado adornado. Surgio a finales de la ilustracion y es conocida por la simpleza y limpieza. Cuando es traido a America ocurre proceso diferente, arte digno de admirar, complejidad de trazos es extravagante
Sor Juana Inés de la Cruz
Nació 1648-1651 y fallece en 1691, a los 3 años aprendió a leer y escribir, a los 5 años sus padres mueren y se va con su abuelo materno quien le enseña náhuatl, a las 6 años su abuelo fallece y le deja su biblioteca personal, desde joven se fue al convento porque quería tener acceso a información que tenían privilegio los religiosos, a los 10 años es dama de compañía de la esposa del Virrey Antonio de Toledo, podía debatir cuestiones filosóficas. En 1667 la aceptan las carmelitas descalzas y en 1669 entra a la orden de San Jerónimo. Le gustaba la noche por la paz y profundidad más a las 3:00 am. Seudónimo Sor Filoteo en sus cartas al Papa.
Obra confusa por el conceptismo, obras conceptistas y con alto valor filosofico que hacia complicada su lectura y comprension. El cuerpo humano limitaba al alma. Hombres necios y primero sueño.
APUNTES 1ER PARCIAL
Historia: estudio del ser humano en lugar y tiempo dterminado
Devenir historico: Lineal (principio -fin), Circular (repeticion conductas), Espiral (transcurre tiempo con similitudes)
Momento coyuntural: se acomodan las condiciones que dan paso a algo nuevo
Nietzche: eterno retrono Durkheim: padre de ciencias sociales. Contexto social y condiciones de vida Freud: psicoanalisis. Exploracion de subconsciente.
Res gestae: hecho o acontecimiento // Res gestarum: lo que se dice del hecho
Obra clásica: obra que se tiene como modelo digno de admiración de cualquier arte.
Características de obra clásica
Elegancia (buen gusto, proporcional) / Pureza (apegarse al tiempo) / Perfección (cumplir reglas del mov) / Proporción (misma distribución, armonia)
7 B.A: Pint, Arqui, Escult, Mús, Danz, Liter, Cine – Charles Batteux (1746)
9 B.A: + Fotografía, cómic
Superiores: Vista y oído
Menores: sentidos restantes – Gastro, Perfum y gastronomía
Carac. de la comunicación: emisor, receptor y mensaje
Marco interpretativo: Rango de interpretación de una historia
Giro Lingüístico: De acuerdo al contexto puede variar el significado.
Dif entre un texto y obra lit – Lenguaje Redacción e hilación
Características de Literatura
Originalidad // Voluntad Artística: fin estético // Intención comunicativa: autor expresa algo // Connotativo: Sentido del lenguaje // Mundo propio: Realidad inexistente // Función poética: armonía con el lenguaje
Las obras constan de :Contenido y forma
Criterios para que una obra sea literaria:
– Discurso o mensaje verbal: mensajes completos
– Mensaje ficcional o imaginario: creacion mental
– Mensaje plurisignificativo: narrar a un sujeto
Corrientes:
– Clasicismo (900-476) elegancia, pureza, armonia, equilibrio.
Homero (iliada), Sofocles (edipo), Platon(rep)
– Medioevo (476-1492) oscurantismo. temprana, alta y baja. Enaltecer caballeros. Mio cid
– Humanismo (S XIV) puente de E. media y renacimiento. Divina comedia.
– Renacimiento , arte gotico, antropocentrismo, belleza sencilla y naturaleza
– Barroco (S XVII) imprenta, conceptismo (escrit compleja) y culteranismo (elegancia de la palab)
– Neoclasicismo (S XVIII) luz de la razon, enciclopedia, hablaban de politica Volt, Rou, Mont
– Modernismo: individualidad intrapersonal
Fases de lectura: pre lectura, lectura y post lectura
Lectura Crítica – lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica
-Fuente, Hechos: razonamientos, Inferencias: construye derivaciones lógicas, Opiniones, Silogismo: deduccion
Propósito del autor
– Informar: Los textos se basan en hechos con lenguaje objetivo y veracidad
– Instruir: Enseñar algo a través de lenguaje ob.
– Persuadir: tratar de convencer
Relato
– Universal: todos
– Transhistórico: parte de la historia
– Transcultural: varias culturas
Parte 2
Elementos de la lírica Náhuatl
– Imágenes: Generar una mejor visión
– Difrasismo: Dos metáforas para expresar un mismo pensamiento
– Paralelismo: dos veces la idea de manera distinta
– Estructura: Poemas breves y cada estrofa termina con un estribillo
– Métrica: cómo se compone la música, danza y poesía
– Música:
——Crónica
– Crónica de indias: Primera producción historiográfica y literaria, Se encuentra en primera y tercera persona.- Varios textos recopilados.
– Diario de C.C – 3 de ago 1492- 14 de marzo de 1493
– Globalización: 12 de Oct de 1492
Tipos
– Crónica Etnocéntrica:
Españoles superiores
autores: descubridores, soldados y religiosos
– Crónica representantes de la historia oficial:
Vencedores como ganadores
moldean a la soc.
Reescriben la historia a conveniencia
——Consejo de indias – 1424- atender los problemas del mundo – cronista mayor de indias – leía todo lo que llegaba a México.
—– Cronistas: Fray Antonio de Guevara, Bernal Díaz de Castillo, Fray Bernardino de Sahagún, Fray Toribio de Benavente.