PLANTILLA EXAMEN LENGUA – TEXTO PERIODÍSTICO
1ª Cuestión
Identifica
Las ideas del texto, tipo de texto y su organización.
à Nos encontramos ante un artículo periodístico De …… escrito / publicado en …
Se Trata de un texto periodístico que nos expone las ideas (del autor) sobre el tema Del texto.
El tema Del texto es……
A continuación Procedemos a exponer la esquematización de las ideas:
èPor último analizamos la estructura Del texto.
-Por un lado observamos su estructura Externa, la cual presenta una estructura ordenada y planificada por el autor Acompañada de un número de párrafos, datos, jerarquías y argumentos todos ellos Expuestos en el plantel de dicho texto (planteamiento, nudo y desenlace). Finalmente Destacamos el uso de un lenguaje formal con un tono de seriedad y persuasión.
-Por otro lado su estructura interna Se puede dividir en planteamiento, nudo y desenlace, que presentan el objetivo De informar, comentar, analizar a un destinatario como somos nosotros, los Lectores.
2ª Cuestión
Intención
Comunicativa del texto y comentar dos mecanismos de cohesión.
Intención comunicativa
à Teniendo en cuenta Que se trata de un texto periodístico de opinión /ensayo divulgativo podemos Afirmar que posee una doble intencionalidad. La primera es la de convencer al Lector (del tema en cuestión) a través de argumentos y razonamientos concisos y Lógicos
à También encontramos una intención estética ya Que todo escritor que publique un texto quiere ser leído por lo tanto usan un Lenguaje elaborado y preciso.
Mecanismos
à En primer lugar, destacamos la deixis como Elemento de cohesión textual que consiste en la sustitución de un sintagma, Normalmente nominal, por un pronombre o adverbio. Este mecanismo ayuda a la Cohesión ya que ayuda a evitar la repetición en él.
Un claro Ejemplo lo vemos en …… (explicar donde se ha identificado + tipo de deixis)
à Otro elemento De cohesión textual es la elipsis que consiste en la eliminación de algún Elemento del texto porque se sobrentiende a través de su contexto. Este ayuda De tal forma que evita el uso de repeticiones e información en vano.
PLANTILLA EXAMEN LENGUA – TEXTO PERIODÍSTICO
1ª Cuestión
Identifica las ideas del texto, tipo de texto y su organización.
à Nos encontramos ante un artículo periodístico de …… escrito / publicado en …
Se trata de un texto periodístico que nos expone las ideas (del autor) sobre el tema del texto.
El tema del texto es……
A continuación procedemos a exponer la esquematización de las ideas:
èPor último analizamos la estructura del texto.
-Por un lado observamos su estructura externa, la cual presenta una estructura ordenada y planificada por el autor acompañada de un número de párrafos, datos, jerarquías y argumentos todos ellos expuestos en el plantel de dicho texto (planteamiento, nudo y desenlace). Finalmente destacamos el uso de un lenguaje formal con un tono de seriedad y persuasión.
-Por otro lado su estructura interna se puede dividir en planteamiento, nudo y desenlace, que presentan el objetivo de informar, comentar, analizar a un destinatario como somos nosotros, los lectores.
2ª Cuestión
Intención comunicativa del texto y comentar dos mecanismos de cohesión.
Intención comunicativa
à Teniendo en cuenta que se trata de un texto periodístico de opinión /ensayo divulgativo podemos afirmar que posee una doble intencionalidad. La primera es la de convencer al lector (del tema en cuestión) a través de argumentos y razonamientos concisos y lógicos
à También encontramos una intención estética ya que todo escritor que publique un texto quiere ser leído por lo tanto usan un lenguaje elaborado y preciso.
Mecanismos
à En primer lugar, destacamos la deixis como elemento de cohesión textual que consiste en la sustitución de un sintagma, normalmente nominal, por un pronombre o adverbio. Este mecanismo ayuda a la cohesión ya que ayuda a evitar la repetición en él.
Un claro ejemplo lo vemos en …… (explicar donde se ha identificado + tipo de deixis)
à Otro elemento de cohesión textual es la elipsis que consiste en la eliminación de algún elemento del texto porque se sobrentiende a través de su contexto. Este ayuda de tal forma que evita el uso de repeticiones e información en vano.
PLANTILLA EXAMEN LENGUA – TEXTO PERIODÍSTICO
1ª Cuestión
Identifica las ideas del texto, tipo de texto y su organización.
à Nos encontramos ante un artículo periodístico de …… escrito / publicado en …
Se trata de un texto periodístico que nos expone las ideas (del autor) sobre el tema del texto.
El tema del texto es……
A continuación procedemos a exponer la esquematización de las ideas:
èPor último analizamos la estructura del texto.
-Por un lado observamos su estructura externa, la cual presenta una estructura ordenada y planificada por el autor acompañada de un número de párrafos, datos, jerarquías y argumentos todos ellos expuestos en el plantel de dicho texto (planteamiento, nudo y desenlace). Finalmente destacamos el uso de un lenguaje formal con un tono de seriedad y persuasión.
-Por otro lado su estructura interna se puede dividir en planteamiento, nudo y desenlace, que presentan el objetivo de informar, comentar, analizar a un destinatario como somos nosotros, los lectores.
2ª Cuestión
Intención comunicativa del texto y comentar dos mecanismos de cohesión.
Intención comunicativa
à Teniendo en cuenta que se trata de un texto periodístico de opinión /ensayo divulgativo podemos afirmar que posee una doble intencionalidad. La primera es la de convencer al lector (del tema en cuestión) a través de argumentos y razonamientos concisos y lógicos
à También encontramos una intención estética ya que todo escritor que publique un texto quiere ser leído por lo tanto usan un lenguaje elaborado y preciso.
Mecanismos
à En primer lugar, destacamos la deixis como elemento de cohesión textual que consiste en la sustitución de un sintagma, normalmente nominal, por un pronombre o adverbio. Este mecanismo ayuda a la cohesión ya que ayuda a evitar la repetición en él.
Un claro ejemplo lo vemos en …… (explicar donde se ha identificado + tipo de deixis)
à Otro elemento de cohesión textual es la elipsis que consiste en la eliminación de algún elemento del texto porque se sobrentiende a través de su contexto. Este ayuda de tal forma que evita el uso de repeticiones e información en vano.