1. CRECIMIENTO Y REPRODUCCIÓN CELULAR Todas las células provienen de otras células. (Virchow. 1858)
2. Ciclo de vida celular • INTERFASE En este periodo la célula se nutre, crece y duplica su ADN • DIVISIÓN CELULAR Produce células hijas después de realizar un proceso que puede ser: Fisión binaria. (Bacterias) Mitosis. (Células somáticas.) Meiosis. (Células sexuales)
3. CRECIMIENTO Y REPRODUCCIÓN CELULAR (o división celular) • La división celular es una parte muy importante del ciclo celular. • Con ella una célula se divide para formar células hijas. • Por la división celular se produce el crecimiento de los tejidos de los organismos pluricelulares y la reproducción en seres unicelulares
4. 2 papeles importantes de la división celular: • La división celular hace posible que un huevo fecundado se desarrolle a través de varias etapas embrionarias y se forme un ser adulto. • La división celular asegura la continuidad de la vida de una generación a otra.
5. • Tanto las células procariotas como las eucariotas tienen ciclos celulares que incluyen crecimiento, duplicación de ADN (Interfase) y división celular y estos ciclos difieren considerablemente
6. DIVISIÓN CELULAR DE LAS PROCARIOTAS. • Las procariotas (Bacterias y arqueobacterias) se reproducen por fisión binaria (división a la mitad)
7. FISIÓN BINARIA 1. El ADN en la célula es replicado 2. Este ADN se une a la membrana 3. El crecimiento gradual de la célula separa a los cromosomas hijos, los cuales permanecen unidos a la membrana en puntos separados 4. La membrana plasmática y la pared celular se invaginan y dividen la célula en 2 idénticas a la progenitora.
8. • Para realizar la división las células reciben señales que regulan esta división, como por ejemplo las hormonas de crecimiento. • Ej. Las células de la piel se dividen una vez al día en contraste la mayoría de neuronas no vuelven a dividirse después de que maduran.
9. EN LAS CÉLULAS EUCARIOTAS HAY 2 TIPOS DE DIVISIÓN CELULAR: • Mitosis y • Meiosis
10. MITOSIS. • Ocurre en todos los tipos de organismos eucariotas. • Es importante en los organismos multicelulares: La división celular que produce 2 célula hijas permite que un huevo fertilizado se convierta en un adulto con billones de células especializadas.
11. La división celular mitótica también permite que los organismos conserven sus tejidos, muchos de los cuales requieren un reemplazo frecuente • Esta división permite también que el cuerpo se repare a si mismo cuando ha sido lesionado o ha perdido células.
12. MITOSIS • Después de la interface: fase en la que la célula crece y se duplica el ADN, sucede la mitosis: • La mitosis se estudia en 4 pasos: 1.Profase 2.Metafase 3.Anafase 4.Telofase La mitosis es la división del núcleo. Citocinesis: División del citoplasma.
13. 1. Profase: a) Se condensan los cromosomas. B) Desaparece la envoltura nuclear y los nucléolos. C) se forman los microtúbulos del uso desde los centriolos que se han desplazado hacia los polos. D) El uso capta a los cromosomas por el cinetocoro.
14. 2. Metafase: Los cromosomas se mueven hacia la línea media de la célula adheridos a una fibra del uso
15. 3. Anafase: Los centrómeros se dividen y las cromátides hermanas son haladas hacia los polos opuestos de las células.
16. • Telofase: Se forman 2 células hijas con un conjunto completo de cromosomas. El citoplasma se divide (Citocinesis) y la envoltura nuclear reaparece
17. MEIOSIS • La clave de la reproducción sexual es la Meiosis. • Es un tipo de reproducción celular que se realiza en la gónadas: los testículos y ovarios en humanos con el fin de formar gametos. Célula diploide Célula haploide
18. Preparación para meiosis • Los pasos preparatorios que conducen a la meiosis son idénticos a la interface del ciclo mitótico de la célula: 1- La célula crece por formación de materiales celulares y organelos. 2- La célula duplica su ADN
19. • FUNCIÓN DE LA MEIOSIS: • Formación de gametos
20. MEIOSIS • Este proceso se lleva a cabo en dos divisiones nucleares y citoplasmáticas. Meiosis I y meiosis II. Ambas comprenden profase, metafase, anafase y telofase. MEIOSIS I MEIOSIS II
21. MEIOSIS I 1. PROFASE I A) Los cromosomas duplicados se condensan y se aparean los homólogos formando tétradas. B)Se entrecruzan entre cromosomas homólogos para intercambio de ADN. C) La envoltura nuclear se desintegra y se forman los micro túbulos del uso.
22. Meiosis I 2. METAFASE I: Los cromosomas homólogos se alinean en el centro de la célula y un homólogo de cada par se fija al uso por el cinetocoro cada uno mirando hacia un polo. 3. ANAFASE I: Los cromosomas homólogos se separan y cada par se dirige hacia cada uno de los polos. Las cromátides hermanas no se separan
23. MEIOSIS I 4. TELOFASE I: Desaparecen los microtúbulos del uso, se forman 2 conjuntos de cromosomas, en cada lado un homólogo. Ocurre la citocinesis división del citoplasma para cada célula hija. No hay interfase entre meiosis I y meiosis II
24. MEIOSIS II 1. PROFASE II : 1. Los cromosomas se vuelven a condensar. 2. Nuevamente se forma el uso de microtúbulos y se fijan a las cromátides hermanas
25. MEIOSIS II 2. METAFASE II: Los cromosomas se alinean en el centro de la célula con cada cromátida hermana unida a microtubos del huso que las llevan a polos opuestos. 3. ANAFASE II: Las cromosomas se separan, la mitad una se dirigen hacia un polo y la otra mitad hacia el polo opuesto.
26. MEIOSIS II 4. TELOFASE II: Se forman las envolturas nucleares y los cromosomas se repliegan nuevamente. Se realiza la citocinesis (división del citoplasma). Formando células haploides llamadas gametos.
1. Herencia Mendeliana :
2. Austriaco. ( Agustino) Descubre los patrones de la herencia en la década de 1890 cultivando guisantes en su jardín. Hizo sus descubrimientos mucho antes de que se conociera el ADN. • Demostró con su investigación experimental que los progenitores transmiten a su progenie genes separados. • Puso énfasis en los genes que el llamó “factores hereditarios” GREGORIO Mendel: Establecíó los cimientos De la genética moderna
3. Mendel decidíó iniciar su estudio con la herencia de rasgos individuales y estudió 7 carácterísticas de las plantas de los guisantes que se presentaban en 2 formas diferentes • Color de la semilla: amarillo o verde. • Forma de la semilla: lisa o rugosa • Color de la Flor: púrpura o blanco. • Forma de las legumbres: lisa o estrangulada. • Color de las legumbres maduras: verde o amarillo. • Posición de las flores: axial o terminal. • Talla de las plantas: normal o enana
4. Mendel EXPERIMENTÓ CON RASGOS INDIVIDUALES 1. Cruzó plantas de raza pura que diferían en una carácterística. Ej. El color de la flor: – -cruzó plantas de flor púrpura con las de color blanco esto le dio como resultado una filial 1 (F1) : Plantas de color púrpura. P P p Pp. Pp. P pP. PP. P = púrpura p= Blanca
5. Mendel EXPERIMENTÓ CON RASGOS INDIVIDUALES 2. Cuando cruza las plantas de la f1 El resultado fue que en la generación filial 2 o F2 75% de las plantas fueron púrpuras y un 25% fueron blancas. P p P PP Pp. P pP. Pp.
6. LEYES DE Mendel: Herencia de rasgos individuales. (conclusiones de sus observaciones) • Ley de la uniformidad: • Establece que si se cruzan dos razas puras para un rasgo los descendientes de la primera generación serán todos iguales entre sí ,e iguales en fenotipo a uno de los progenitores. El alelo dominante enmascara La expresión del alelo recesivo P P p Pp. Pp. P pP. PP. P = púrpura p= Blanca Fenotipo púrpura 100%
7. LEYES DE Mendel: Herencia de rasgos individuales. (conclusiones de sus observaciones) • LEY DE LA SEGREGACIÓN: • Los pares de genes se separan (segregan) durante la formación de los gametos. • Cuando un espermatozoide fecunda un óvulo la progenie recibe un alelo del padre y otro de la madre, pudiendo encontrarse reunidos en la descendencia de forma diferente a como estaban en los padres.
8. LEYES DE Mendel: Herencia de rasgos múltiples (conclusiones de sus observaciones) • Mendel cruzó variedades que diferían en 2 carácterísticas. • Se heredó cada carácterística independiente de la otra. • Ley de la herencia independiente de varios caracteres diferentes. • El azar determina cual alelo se incluye en un gameto determinado, ya que los cromosomas homólogos se separan al azar durante la meiosis. • Se agrupan al azar en los descendientes.
9. Explicación de los resultados de los experimentos de Mendel con los conocimientos actuales. 1. Cada organismo tiene 2 alelos de un gen dado. En cada cromosoma homólogo está presente un alelo de un gen. 2. Cuando un organismo tiene 2 alelos diferentes el alelo dominante enmascara la expresión del otro, sin embargo el alelo recesivo sigue presente. (Ley de la uniformidad de Mendel) HERENCIA DE RASGOS INDIVIDUALES
10. Explicación de los resultados de los experimentos de Mendel con los conocimientos actuales. 4. Los cromosomas se separan al azar durante la meiosis de igual forma la distribución de los alelos es aleatoria. 5. Los organismos de raza pura (Homocigotos) tienen dos ejemplares del mismo alelo de un gen determinado en consecuencia todos los gametos tienen el mismo gen.
11. Explicación de los resultados de los experimentos de Mendel con los conocimientos actuales. 6. Los organismos híbridos (Heterocigotos) tienen dos alelos diferentes del mismo gen. La mitad de los gametos de un organismo contienen un alelo de ese gen y la mitad restante contiene el otro alelo.
12. Explicación de los resultados de los experimentos de Mendel con los conocimientos actuales: Herencia de rasgos múltiples • Los alelos de un gen pueden distribuirse en el cigoto de forma independiente respecto a los alelos de otros genes (Ley de distribución independiente.)
13. HERENCIA NO MENDELIANA • GENES QUE ESTÁN EN UN MISMO CROMOSOMA: Tienden a heredarse juntos. Se denomina ligamiento genético. Esto es la herencia de ciertos genes en grupo porque están en el mismo cromosoma. Entre mas cerca esté Un gen de otro hay mayor probabilidad de heredarse juntos
14. GENES LIGADOS AL SEXO • Los genes que se encuentran en los cromosomas sexuales pero que codifican carácterísticas que no son sexuales se denominan genes ligados al sexo.
15. GENES LIGADOS AL SEXO • En el varón los cromosomas sexuales son X Y. • Estos cromosomas no son iguales, el Y tiene menos genes que el X por lo tanto hay carácterísticas codificadas por el X que no tienen alelo en el Y
16. GENES LIGADOS AL SEXO • En este caso el varón mostrará la carácterística fenotípica recesiva del cromosoma X siempre que esté presente y la mujer solo si la hereda tanto del padre como de la madre. Ej. HEMOFILIA DALTONISMO
17. EXCEPCIONES DE LAS LEYES DE Mendel • La Codominancia: Cuando los cromosomas homólogos con alelos heterocigotos expresan fenotipos de ambos alelos Ej. Tipo de sangre AB • La dominancia incompleta. • El fenotipo resultante de la acción de ambos alelos es un fenotipo intermedio al de los padres.
18. • HERENCIA POLIGÉNICA: • Muchos caracteres son gobernados por la interacción de varios genes . Ej. La estatura, color de piel, complexión, color de piel. • Cuanto mayor sea el número de genes que contribuyen a un rasgo mayor es el número de fenotipos y mas sutiles sus diferencias.
19. Herencia Poligénica Se distingue por: • Cuantificarse midiendo más que contando • Dos o más pares de genes contribuyen al fenotipo • La expresión fenotípica abarca un gran rango • En humanos se observa en: • Estatura. • Peso. • Inteligencia. • Color de la piel. • Muchas formas de comportamiento.
20. Influencia del ambiente en la genética • El desarrollo final de esta vida esta guiado por la interacción de herencia y ambiente. • Se heredan: Rasgos físicos • Rasgos psicológicos • Comportamiento. • No hay instrucción genética que no esté influenciada por el ambiente.
21. Influencia del ambiente en la genética • Si hablamos de ambiente es un conjunto de factores como: • Directos: Nutrición, clima, atención médica …… • – Indirectos: contextos económicos, políticos, culturales…
22. Influencia del ambiente en la genética • Para obtener conclusiones sobre esto se han estudiado gemelos que han crecido en diferentes ambientes.
23. Influencia del ambiente en la genética Con esto se ha concluido que: • La mayoría de las carácterísticas psicológicas y todos los rasgos personales están sujetos a influencias genéticas y quedan afectados a lo largo de la vida por el ambiente en el que vive cada persona.
J.B. LAMARK:
Explica la evolución como herencia de las carácterísticas adquiridas.
1. Ideas pre-evolucionistas O Todos los organismos fueron creados por Dios simultáneamente y permanecían inalterables desde el momento de su creación. O Visión estática de la creación.
Evolución Darwin y Wallace:
Explican un mecanismo de evolución. Las combinaciones genéticas mejor adaptadas serán más abundantes, sus portadores se reproducirán más eficientemente, las transmitirán a su descendencia y aumentara su proporción en la población. Las peor adaptadas se eliminaran.
2. Siglo XVIII O Con la exploración por parte de europeos de territorios observaron gran biodiversidad en áfrica, Asía y América. Observaron: O Especies muy parecidas que diferían en carácterísticas O Diferencia entre especies de diferentes áreas geográficas
3. ESPECIACIÓN O Proceso de formación de nuevas especies
4. Factores de especiación Depende de 2 factores: O Aislamiento de poblaciones: solo si hay aislamiento que no permita el cruce entre las poblaciones habrá especiación.
5. Factores de especiación O Diferencia genética de poblaciones: Durante el periodo de aislamiento las poblaciones adquieren diferencias genéticas que eviten el cruce entre ellas cuando se reencuentren
6. Tipos de especiación O ALOPÁTRICA: Cuando porciones de una población quedan aisladas por una barrera infranqueable
7. Tipos de especiación O SIMPÁTRICA: La produce el aislamiento ecológico. Las poblaciones se vuelven genéticamente aisladas sin que exista separación geográfica.
8. Patrones de evolución O EVOLUCIÓN DIVERGENTE: Las especies que una vez fueron similares se vuelven cada vez mas diferentes
9. PATRONES DE EVOLUCIÓN O EVOLUCIÓN CONVERGENTE: Organismos cuyo parentesco es lejano desarrollan carácterísticas parecidas.
10. EVOLUCIÓN GRADUAL Y PUNTEADA O GRADUAL: Acumulación de cambios gradual de cambios pequeños de manera continua a través de mucho tiempo.
11. EVOLUCIÓN GRADUAL O La aparición de pequeños cambios en las especies ocurre de manera continua hasta que los individuos que poseen estos cambios se van aislando reproductivamente y se convierten en especies
12. EVOLUCIÓN GRADUAL Y PUNTEADA O PUNTEADA: Aparición repentina de cambios mayores. O Parece que la evolución sucede en saltos bruscos asociados a episodios de especiación. O Las especies permanecen iguales morfológicamente durante largos periodos de tiempo.
13. EVOLUCIÓN GRADUAL O Las especies siguen iguales desde el punto de vista morfológico durante largos periodos de tiempo y sufren cambios morfológicos durante breves periodos de evolución y permanecen sin cambios hasta que ocurra el siguiente suceso en la evolución.
La biología sistemáticaclasifica a los seres vivosen tres súper reinos, Archaea, Bacteriay Eukarya.
Ésta, a su vez, comprende los reinosProtista, Fungí, Plantay Animalia. La clasificación de los virustodavía no está dilucidada.
BIOLOGÍA SISTEMÁTICA Preparado por RKS.
2. • La biología sistemática utiliza todo aquello que conocemos sobre los organismos para comprender sus relaciones evolutivas.
3. • Con la sistemática se construye un árbol filogenético que muestra las relaciones evolutivas entre varias especies u otras entidades que se cree que tienen una ascendencia común.
4. Árbol filogenético
5. Ramas del Árbol filogenético
6. Ramas del Árbol filogenético
7. La taxonomía es parte de la sistemática y ordena las especies en 8 categorías principales: Dominio Reino Filum Clase Orden Familia Género Especie. • Estas categorías forman una jerarquía de nichos en la que cada nivel incluye todos los demás que están debajo de este. Taxonomía
8. HUMANO LOBO DOMINIO Eukarya Eukarya REINO Animalia Animalia FILUM Chordata Chordata CLASE Mammalia Mammalia ORDEN Primates Carnívora FAMILIA Hominidae Canidae GÉNERO Homo Canis ESPECIE sapiens lupus • A medida que se desciende los grupos van siendo más reducidos y especifican un grupo cuyo ancestro es mas reciente
9. Eukarya Animalia Chordata Mammalia Primates Hominidae Pan troglodytes DOMINIO Eukarya REINO Animalia FILUM Chordata CLASE Mammalia ORDEN Primates FAMILIA Hominidae GÉNERO Homo ESPECIE sapiens HOMBRE CHIMPANCÉ
10. • El nombre científico se forma a partir de las dos categorías mas reducidas: género y la especie.(Nomenclatura binomial)
11. • Cada género incluye un grupo de especies muy estrechamente emparentadas y cada especie incluye poblaciones que se pueden cruzar en condiciones naturales. Sialia sialis Sialia currucoides Sialia mexicano
12. • Cada nombre científico compuesto de estos dos elementos es único, implica que se elimina la confusión pues se refiere a un único organismo a nivel mundial. Llamada veranera en Panamá trinitaria al norte de Colombia, buganvilia en España y Santa Rita en Argentina Su nombre científico es: Bougainvillea buttiana en cualquier parte del mundo
13. • La primera letra del género siempre es mayúscula y la primera letra de la especie es minúscula. EJEMPLOS: Homo sapiens Sialia sialis Bougainvillea buttiana
14. • Carlos Linneo (1707- 1778) puso los cimientos del sistema moderno de clasificación. • Colocó cada organismo en una serie de categorías jerárquicas sobre la base de su semejanza con otras formas de vida • También introdujo el nombre científico compuesto por género y especie.
15. Carácterísticas distintivas mas importantes para la sistemática Históricamente las carácterísticas distintivas más importantes para la sistemática han sido las anatómicas ESTRUCTURAS HOMÓLOGAS
16. • Las semejanzas moleculares o genéticas son desde 1980 una revolución en los estudios de las relaciones evolutivas: los sistemáticos actuales usan la secuencia de nucleótidos de DNA para investigar el parentesco de diferentes organismos.
17. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS • Inicialmente todos los seres vivos se clasificaban en 2 reinos: Animalia y plantae • Robert H Whittaker propuso en 1969 un esquema de clasificación de 5 reinos adoptado actualmente.
18. • Este sistema colocó a todos los organismos procariotas en un solo reino: Monera y divide a los eucariotas en 4 reinos: protistas, plantae, Fungí y Animalia.Procariotas E U C A R I O T A S
19. DOMINIOS • Woese y otros biólogos estudiando el reino Monera se dieron cuenta que en realidad había dos clases de organismos procariotas : Bacteria y Archaea que son radicalmente diferentes por lo cual el árbol de la vida se dividíó en 3 grupos muy al principio de la vida.
20. ARQUEAS • Son formas de vida muy antigua. • Poseen rutas metabólicas diferentes a las bacterias • Además de azúcares usan amoniaco, azufre, iones de metales como nutrientes. • Poseen muchos hábitats, algunas toleran altas concentraciones de sal y altas temperaturas: son extremófilas.
21. Reino: Animalia Filo: Chordata Clase: Sauropsida Orden: Squamata Familia: Iguanidae Género: Dipsosaurus Especie: dorsalis IGUANA Reino: Animalia Filo: Chordata Subfilo: Vertebrata Clase: Reptilia Orden: Squamata Suborden: Serpentes Familia: Boidae Subfamilia: Boinae Género: Boa BOA
22. Reino: Animalia Filo: Chordata Clase: Sauropsida Orden: Crocodilia Familia: Alligatoridae Género: Caimán Especies •crocodilus •latirostris • yacaré Reino: Animalia Filo: Chordata Superclase: Tetrapoda Clase: Sauropsida Subclase: Diapsida Infraclase: Archosauromorpha (sin clasif.): Archosauria Superorden: Crocodylomorpha Orden: Crocodilia Familias •Gavialidae •Alligatoridae •Crocodylidae.
. ECOSISTEMAS
2. ECOLOGÍA • Se refiere al estudio de las relaciones entre los seres vivos y su ambiente inanimado. • ESTUDIA LOS ECOSISTEMAS
3. ECOSISTEMAS Un ecosistema es un conjunto de seres vivos y elementos no vivos que se relacionan entre ellos, donde todos interactúan entre todos.
4. Son ejemplos de ecosistemas:
5. ELEMENTOS BIOTICOS • Son todos los organismos vivos que forman parte de un ecosistema. ANIMALES Plantas HONGOS Bacterias Protistas
6. ELEMENTOS Abióticos • Componentes del ecosistema que carecen de vida SUELO AIRE AGUA, HUMEDAD Temperatura y luz
7. ANTECEDENTES DE LA ECOLOGÍA • El alemán Ernst Haeckel introdujo el término Ökologie, que para el era: ”una ciencia que estudia la relación de los seres vivos con el ambiente que los rodea”
8. Antecedentes de la ecología • Desde la antigüedad ya existía un interés por comprender las relaciones entre los organismos y su ambiente. • Históricamente Lamark, Charles Lyell y Darwin con sus trabajos nos adentran en el mundo de la ecología.
9. Antecedentes de la ecología • En los siglos XVIII y XIX, apareciendo conceptos y modos de contemplar las relaciones entre los seres vivos. • Actualmente es una ciencia y un fenómeno sociológico de movimientos ecologistas y conservacionistas
10. Acontecimientos históricos que desarrollaron la ecología • Las consecuencias del lanzamiento de la bomba atómica sensibilizaron a la opinión pública, ya que a raíz de esto se iniciaron los primeros grupos de trabajo conservacionistas.
11. • Las secuelas de la bomba provocaron reacciones internacionales • Se crearon comisiones de energía atómica que velaran por el desarrollo de este tipo de energía y otras.
12. • Se crean grupos pro defensa del planeta que adquieren poder político
13. NIVELES ECOLÓGICOS 1. Organismo 2. Población: Individuos de una especie. 3. Comunidad: Varias especies de un lugar 4. Ecosistema: Lugar donde se relacionan seres vivos entre ellas y con el ambiente. 5. Biósfera: Conjunto de todos los seres vivos. 1 2 3 4 5
14. LAS INTERACCIONES DE LOS ORGANISMOS CON SU AMBIENTE VA EN 2 SENTIDOS 1. Los organismos se ven afectados por el ambiente 2. Por su sola presencia y actividades los organismos vivos pueden modificar el ambiente.
15. • Los ecólogos estudian las interacciones de los ecosistemas en varios niveles: • De organismo: como un organismo vence los retos del entorno
16. • De Población: Una misma especie en un ecosistema específico • De Comunidad: Varias poblaciones interactuando en un ecosistema
17. • De ecosistemas: incluye todas las formas de vida que existen en un área dada así como todos los factores no vivientes.
18. LA BIÓSFERA • Es el ecosistema global, toda la vida y el lugar donde vive. El nivel mas complejo de la ecología
19. La investigación ecológica en cualquier nivel utiliza los elementos del método científico: • Observación • Hipótesis • Experimentación • Análisis de resultados • Conclusión.
20. Los factores físicos influyen en la vida de la biósfera • Entre los factores abióticos está: • La energía solar: Se transmite a todos los ecosistemas terrestres superficiales y a los acuáticos de poca profundidad. • Tiene gran influencia en la distribución de plantas y algas.
21. • El agua: Es esencial para la vida. • Para los organismos terrestres el problema es la amenaza de la deshidratación, así que cuentan con recubrimientos que reducen la pérdida
22. • Los acuáticos enfrentan el problema del desequilibrio hídrico si su concentración de soluto no concuerda con el circundante.
23. • El agua que se encuentra acumulada almacena calor, y la evaporación origina la humedad atmosférica permitiendo la vida de animales y plantas.
24. • La temperatura: Tiene grandes efectos en el metabolismo. Este no es activo a bajas temperaturas (0ºC) ni a altas (50ºC). • Hay pocas adaptaciones que sobreviven a temperaturas por fuera de ese rango de entre 0ºC y 50 ºC.
25. • El viento: Hay bióticos dependiente de nutrientes acarreados por el viento. • Los vientos disgregan los ecosistemas. • Incrementa la tasa de pérdida de agua. • Enfría o calienta el ambiente
26. La estructura del suelo La estructura y composición del suelo determina la distribución de la biomasa vegetal y por consiguiente el tipo de animales presentes en una comunidad.