Diagramas Causales y Bucles de Retroalimentación
3. Relaciones Causales
Pon un signo (+) o (–) sobre cada una de las flechas, para determinar el tipo de relación casual que se establece entre las variables señaladas:
- Tráfico rodado -(-)> Calidad del aire -(+)-> Salud humana
- Caudal del río -(+)-> Agua para el riego -(+)-> Productos agrarios -(+)-> Beneficios económicos
- Fotosíntesis -(+)-> Material vegetal -(-)-> CO2 atmosférico -(+)-> Temperatura terrestre
- Pendiente del terreno -(+)-> Erosión
- Horas de estudio -(+)-> Resultados académicos
- Lluvias -(+)-> Pastos -(+)-> Producción ganadera
- Comida rápida -(+)-> Cáncer de colon -(+)-> Gastos hospitalarios
- Explotación minera -(-)-> Recurso mineral -(+)-> Posibilidad de empleo
- Tala -(-)-> Bosques -(-)-> Erosión -(-)-> Suelo-(+)-> Cultivos-(+)-> Alimentos
4. Diagrama Causal: Lluvia y Alimentación Humana
Diseña un diagrama causal con las siguientes variables y cambia el orden de los datos según tu lógica: lluvia, pastos, contaminación, agua, vacas y alimentación humana. Explica cómo repercute cada una de las variables sobre la alimentación de las personas.
Las lluvias aumentan el agua disponible para el riego, lo que incrementa el crecimiento de los pastos. Si las vacas se alimentan de pastos (y no de piensos de procedencia animal), aumenta la producción ganadera, lo que a su vez aumenta la cantidad de alimentos disponibles para las personas. Por otro lado, la contaminación provoca una disminución de la calidad del agua, lo que influye negativamente sobre la alimentación humana.
5. Diagrama Causal: Incendios Forestales
Los incendios forestales constituyen un grave problema ambiental en España. Cada verano desaparecen muchas hectáreas de bosque y dejan el suelo desprotegido y vulnerable a la erosión. Como consecuencia, se pierde el agua que el suelo retenía y causa una sequía en la zona, que la hace más susceptible a los incendios. Indica las seis variables del sistema tal como está explicado, diseña el diagrama causal correspondiente y explica el tipo de bucle que se forma y sus consecuencias.
Se origina un bucle de realimentación positiva, lo cual es perjudicial para el sistema, ya que produce un crecimiento descontrolado. Al aumentar la causa, aumenta el efecto y viceversa. En este caso, al aumentar la sequía aumentan los incendios y al incrementarse estos aumenta la sequía.
6. Diagrama Causal: Atascos y Carreteras
Cuando se intentan reducir los atascos construyendo más carreteras, el número de personas que decide usar su vehículo es mayor, lo que causa más atascos.
a) Diagrama Causal y Consecuencias
Realiza un diagrama causal y trata de cerrarlo. ¿Qué has obtenido? ¿Cuáles son sus consecuencias?
Se pretende que el alumnado tome conciencia de que es un grave problema que prácticamente toda obra civil realizada pronto se vea superada por las expectativas de su uso. Ello se debe a que gente que no la utilizaba anteriormente, se decide a utilizarla, como es el caso de las carreteras. En algunos estudios se constata el hecho de que no importa el número de carriles que se coloquen, ya que nunca serán suficientes.
El alumnado debe reconocer y diseñar el bucle de realimentación positivo existente y modelarlo adecuadamente.
b) Escenarios Alternativos
Propón otros escenarios que eviten el problema de los atascos y no impliquen la construcción de nuevas carreteras.
Se puede fomentar la utilización del transporte colectivo u otras vías de comunicación, como pueden ser el tren, etc. Por otro lado, las soluciones aportadas dependerán de la problemática concreta del municipio, por lo que deberá realizar un cierto análisis de los problemas urbanísticos más cercanos a él.
7. Diagrama Causal: Gestión del Agua en un Pueblo
El agua utilizada por un pueblo se emplea para uso doméstico, para dar de beber al ganado y para regar los jardines. Esta agua procede de un depósito que, a su vez, se abastece a partir de un acuífero subterráneo cuya recarga depende de las lluvias y cuyo nivel desciende durante las épocas de sequía.
a) Diagrama Causal
Diseña el diagrama causal correspondiente al enunciado.
NOTA: La variable «sequía» no tendría que figurar en el modelo pues es innecesaria, ya que significa la ausencia prolongada de precipitaciones.
b) Medidas para Garantizar el Abastecimiento
A partir del diagrama, propón una serie de medidas que garanticen el abastecimiento de agua en ese pueblo.
El agua disponible va a depender del balance entre las entradas por lluvias y las salidas por los diferentes usos: durante las épocas de sequía disminuye la cantidad de agua disponible. También disminuye si se usa en exceso, como indican los tres bucles de realimentación negativa que figuran en el modelo. Por lo tanto, para que el depósito siempre tenga la misma cantidad, es decir, para que se mantenga en estado estacionario, se ha de cumplir: que las salidas por uso sean iguales que las entradas por precipitación. Esto quería decir que, en los años de sequía, habría que aplicar restricciones de uso.