Clase de Macroposiciones Conceptuales
Propósito
Construir macroposiciones conceptuales aplicando las macroreglas “suprimir” y “generalizar”
Fase 1 – Motivación
Se presentarán varias proposiciones para que los estudiantes las organicen según el tema. A partir de estas proposiciones, se revelará el propósito de la clase.
Fase 2 – Encuadre
Recordatorio de las reglas de la clase:
- Levantar la mano para participar.
- Respetar al moderador.
- Evitar interrupciones.
- Si un estudiante interrumpe, otro estudiante le hará una pregunta sobre el tema.
Tarea del video
Preguntas para reflexionar sobre el video:
- ¿De qué se trata el video?
- ¿Qué te gustó del video?
- ¿Cómo se evaluará esta tarea? (Con el examen del libro)
Fase 3 – Modelación
El video trata sobre las macroposiciones conceptuales, que se construyen a partir de preposiciones conceptuales. Para aplicar macroposiciones, es necesario aplicar tres macroreglas en orden:
- Macrorregla suprimir.
- Macrorregla generalizar.
- Macrorregla construir (se enfatizará en la próxima clase).
Preguntas
¿En qué consiste la macrorregla suprimir?
Veamos un ejemplo aplicando la macrorregla suprimir:
P1 Los emos son introvertidos y melancólicos.
P2 Los emos demuestran su tristeza utilizando ropa oscura y apartándose de sus familiares u otras personas que no comparten su condición.
P3 Las personas de la cultura emo prefieren la soledad, porque son susceptibles y se afectan en condiciones adversas.
La macroposición quedaría así: Los emos son introvertidos y melancólicos, en ella están contenidas las dos proposiciones anteriores.
Ahora haremos el mentefacto de la macroposición.
¿Qué es la macrorregla generalizar?
Veamos un ejemplo aplicando la macrorregla generalizar:
P1 El consumo de banano, papaya y manzana, mejora considerablemente la digestión.
P2 Consumir mango, papaya, piña, ayuda de manera notable a tener una buena digestión.
P3 Para tener una buena digestión es necesario consumir kiwi, granadilla, entre otras frutas.
Como vemos, el banano, papaya, manzana, mango, el kiwi, granadilla están contenidas en la clase frutas y la frase que queda de la P1 tiene más relevancia que la que queda de la P3.
Entonces la macroproposición quedaría así: El consumo de frutas mejora considerablemente la digestión
Ahora haremos el mentefacto de la macroposición.
Simulación 1
Se presentan las siguientes proposiciones y los estudiantes deben aplicar la macrorregla SUPRIMIR:
- Para practicar su deporte los skaters usan espacios abiertos como parques o plazas.
- Los skaters carecen de espacios propios para desarrollar sus actividades.
- Los skaters ocupan espacios libres.
La macroproposición sería:
Para practicar su deporte los skaters usan espacios abiertos como parques o plazas.
Ahora vamos a hacer el mentefacto:
- Todo Skater es tribu Urbana.
- Los skaters reúnen características de una tribu urbana.
La macroproposición sería: Todo skater es una tribu urbana.
Se presentan las siguientes proposiciones y los estudiantes deben aplicar la macrorregla GENERALIZAR:
- Las tribus urbanas exaltan la emoción y la búsqueda de riesgo.
- Los skaters exaltan valores como la autonomía, la libertad personal y el compañerismo.
- Grupos de jóvenes como skaters conforman las tribus urbanas con valores, códigos y creencias opuestas a la cultura adulta establecida.
Preguntas para guiar la generalización:
- ¿Cuál es el tema que se está tratando? (Tribus urbanas como los skaters)
- ¿Cuáles son las clases o nociones que se pueden reunir en una sola clase?
- ¿Con qué palabra podríamos reemplazar cultura adulta establecida?
La macroproposición quedaría así: Tribus urbanas como los skaters promueven valores y creencias opuestas a la cultura tradicional.
Simulación 2
Instrucciones para la actividad de la página 39:
- Soluciona el crucigrama. Para ello, subraya la proposición más adecuada para cada numeral, utilizando la macrorregla SUPRIMIR. Deberás ubicar la palabra en negrita en el crucigrama.
Instrucciones para la actividad de la página 40:
- Escribe una Macroposición en cada carta GENERALIZANDO la información de las proposiciones que se encuentran debajo de cada una.
Preguntas para guiar la generalización:
- ¿Cuál es el tema?
- ¿Por qué se puede aplicar la macrorregla generalización en estas proposiciones?
- ¿Cuáles nociones se pueden integrar en una clase?
- ¿La macroproposición incluye las tres proposiciones?
Instrucciones para las páginas 41, 42 y 43:
- Lee las proposiciones finales que construiste en el nivel 3 de tu examen de la sesión anterior, agrúpalas de tal forma que puedas crear macroposiciones aplicando las macrorreglas SUPRIMIR Y GENERALIZAR.
Ejercitación
Se trabajará en las páginas 44, 45 y 46, dedicando un tiempo a cada una por separado.
Cierre
Preguntas para reflexionar sobre la clase:
- ¿Cuál es el propósito de la clase de hoy?
- ¿Crees que se cumplió ese propósito?
- ¿Cómo se construye una macroproposición? (Aplicando las 3 macroreglas: suprimir, generalizar y construir)
- ¿En cuáles proposiciones puedo aplicar la macrorregla de SUPRIMIR? (En proposiciones repetidas o contenidas en otras)
- ¿En cuáles proposiciones se aplica la macrorregla de GENERALIZAR? (Las proposiciones que se relacionan entre sí)
- ¿Cómo se aplica la macrorregla GENERALIZAR? (Integrar en una sola clase las nociones que se parezcan y los términos que se puedan integrar en una sola noción)
Recordatorios:
- Para aplicar la macrorregla SUPRIMIR, debo elegir la proposición que contenga las otras proposiciones y eliminar las que son repetidas.
- Para aplicar la macrorregla GENERALIZAR, debo integrar en una sola clase las nociones que pertenezcan a esta y los términos que se puedan incluir en una sola noción.