Elementos de la Comunicación

• Emisor: es la persona que produce y emite el mensaje.
• Receptor y destinatario: el receptor es quien recibe el mensaje y el destinatario es a quien va dirigido.
• Mensaje: es la información que el emisor envía al receptor.
• Referente: es la realidad sobre la que trata el mensaje.
• Canal: es el medio por el que se transmite el mensaje.
• Código: es el sistema de signos con el que está formulado el mensaje.
• Situación comunicativa: son las circunstancias espaciales, temporales, personales, etc.

El Signo y sus Tipos

Un signo es cualquier elemento perceptible que representa algo. Su estructura:

• Significante: parte del signo que se percibe por los sentidos.
• Significado: el concepto asociado al significante.
• Referente: la realidad externa a la que el signo se remite.

Sentido por el que se percibe:

• Visuales: un dibujo.
• Acústicos: un ladrido, un golpe en la puerta.
• Olfativos: un perfume.
• Gustativos: el bouquet del vino.
• Táctiles: una caricia, una palmadita en la espalda.

Según la relación entre significante y significado, se clasifican en:

• Indicios: significante y significado guardan una relación natural. La fiebre es un indicio de infección; la huida puede serlo de culpabilidad.
• Iconos: la relación es de parecido; una fotografía, un retrato, un mapa o una estatua.
• Símbolos: significante y significado se asocian por convención. Son símbolos las banderas que representan naciones o un paso de cebra.

Funciones del Lenguaje

• Representativa: referente, transmitir información sobre la realidad. Hoy es jueves.
• Expresiva o emotiva: emisor, manifestar sentimientos u opiniones. Me siento fatal.
• Apelativa o conativa: receptor, llamar la atención del receptor. ¡Ven aquí!
• Poética: mensaje, crear belleza y llamar la atención sobre la forma del mensaje.
• Metalingüística: código, tratar del propio lenguaje como código.
• Fática: canal, verificar que el canal sigue abierto. Sí, sí, claro.

Unidades Lingüísticas

De menor a mayor, son:

• Fonemas: unidades lingüísticas mínimas sin significado. Se representan entre barras para distinguirlos de los sonidos.
• Morfemas: son las unidades mínimas con significado léxico o gramatical. niñ-o, pequeñ-ito, vien-en
• Palabras: son las unidades lingüísticas que normalmente se escriben entre espacios en blanco en la escritura.
• Sintagmas o grupos: son conjuntos de palabras que se unen para desempeñar una función dentro de la unidad superior, el enunciado y la oración.
• Enunciados: es la unidad mínima de comunicación.
• Discurso: es un conjunto de enunciados de extensión variable que desempeña una determinada intención.

Niveles de Estudio de la Lengua

• Fónico: estudia los sonidos, fonemas, el acento y la entonación. Fonología, fonética.
• Morfológico: se aborda el estudio de la estructura interna de la palabra. Morfología.
• Sintáctico: se ocupa de las funciones de las palabras en el sintagma, cómo se combinan en grupos y cómo se relacionan dentro de las oraciones. Sintaxis.
• Semántico: tiene un doble objeto de estudio: la significación de las palabras y la significación de las oraciones. Semántica.

Tipos de Morfemas

• Morfemas léxicos o lexemas: el significado que viene en el diccionario y que el hablante identifica con una realidad mental: casa, libro, gato.
• Morfemas gramaticales: aportan significado gramatical, referente a la propia lengua, significados de género, número, persona, grado, tiempo, modo o aspecto.

Según cómo se integra la palabra, los morfemas son:

• Libres: forman palabras por sí solos: y, pero, mi, sol, mano…
• Trabados: aparecen unidos a otro morfema como parte de una palabra: niñ-o, saca-punta-s.

Tipos de Morfemas Gramaticales

Los morfemas gramaticales se dividen en:

• Morfemas flexivos: son las unidades que informan sobre género y número, grado, tiempo, modo o aspecto de los lexemas: niñ-a, niñ-o–s, amá-ba-mos.
• Morfemas derivativos: son unidades que modifican el significado y permiten crear nuevas palabras. Se distinguen varias clases:

• Prefijos: se colocan delante del lexema: super-mercado, ante-diluviano.
• Sufijos: aparecen detrás del lexema: cas-ucha, mercad-illo, muchach-ote.
• Interfijos: son morfemas que sirven de enlace entre el lexema y el sufijo: pan-ec-illo.

Propiedades del Signo

• Arbitrario.
• Convencional.
• Discontinuo.
• Lineal.
• Mutable e inmutable.

Variedades de la Lengua

• Variedades diafásicas: situación comunicativa.
• Variedades diastráticas: grupo social.
• Variedades diatópicas: lugar en el que se habla la lengua. Y vos, ¿qué pensás?, Y tú, ¿qué piensas?
• Variedad diacrónica: tiempo.

Categorías Gramaticales

• Sustantivo o nombre: país, música, árboles, barco, Francia, lluvia, flota…
• Pronombre: yo, mí, me, conmigo, usted, que, quien, el cual, esto, eso, aquello, alguien, cuánto, cuál…
• Adjetivos: educado, mayor, mejor, menor, peor, rebueno, educadísimo, el mejor…
• Determinantes: el, lo, las, este, esa, aquellos, mi, tuya, algún, mucha, cuánto…
• Verbos.
• Preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, para, por, sin…
• Conjunciones: de, y, por, en…
• Adverbios: cerquita, poquito, superdespacio, requetebién…

Denotación y connotación: significado objetivo, universal, común para todos los usuarios.

Sinonimia: relación entre dos palabras que tienen distintos significantes.

Antonimia: dos palabras que tienen significados contrapuestos.

Polisemia: única forma, significados distintos.

Homonimia: palabras plurales, porque pueden ser dos palabras.

Texto y sus Propiedades

• Adecuación: es una propiedad textual por la que el mensaje se ajusta a la situación del texto. Destinatario, asunto tratado, situación.
• Coherencia: garantiza la unidad de sentido de un texto. Tema.
• Cohesión: es la propiedad que establece una conexión entre las partes de un texto.

Recursos Léxicos

Conectan las palabras entre sí por su forma.

• Repetición de vocablo: decidido/decisión.
• Campo semántico: febrero/agosto.
• Sinonimia: temas/canción.
• Antonimia: grande/pequeño.
• Hiponimia: idiomas/ruso.

Recursos Textuales

• Marcadores:

• Causativos: pues, puesto que, ya que.
• Consecutivos: de ahí, por consiguiente.
• Condicionales: con tal que, a menos que.
• Ejemplificación: por ejemplo, como muestra, así.
• Reformulación: en resumen, en definitiva.
• Finales: a fin de que.
• Ordenadores: en primer lugar.
• Opositivos: sin embargo, ahora bien.
• Sumativos: además.

Los Géneros Orales

Planificados

• La conferencia: es un texto escrito que es pronunciado ante un auditorio.
• La entrevista: es un diálogo formal en que un entrevistador hace una serie de preguntas a un personaje.
• Debate y tertulia: consisten en un intercambio en el que varios interlocutores expresan sus opiniones guiados por un moderador.

No Planificados

• La conversación: son textos orales que no responden a una planificación previa ni organizada.

• Principio de cooperación: para asegurar el éxito de la comunicación, los interlocutores deben colaborar, uno pregunta y el otro responde.
• Principio de cortesía: conversaciones sociales que sirven para mostrar respeto.

La Descripción

• Prosopografía: descripción física de la persona.
• Etopeya: se refiere al carácter, las costumbres y las acciones de una persona.
• Retrato: descripción tanto de los rasgos físicos como morales.
• Autorretrato: descripción de sí mismo.
• Caricatura: exageración de los rasgos de una persona para crear una imagen distorsionada.
• Esperpento: exageración de los rasgos de una persona, objeto, etc.

Clases de Perífrasis

• Según la forma no personal, clasificación:

• De infinitivo: debe estar en casa.
• De participio: te lo tengo dicho.
• De gerundio: estaba lloviendo.

• Según la acción verbal, indica el modo en que es vista la acción del hablante. Más frecuentes:

• Perfectivas: indica una acción acabada o interrumpida. Ejemplos: acabo de dejar a tu madre, llegó a pesar cien kilos, tiene pensado eso, lleva comprados tres trajes.
• Incoativas o ingresivas: se refiere al principio de una acción. Ejemplos: Voy a lograrlo, está a punto de nevar, comenzó a cantar allí mismo, se metió a lidiar entre ellos.
• Frecuentivas: expresan la repetición de una acción. Ejemplos: No vuelvas a hacer eso otra vez, en esas fechas suele llover mucho.
• Durativas: muestran una acción en desarrollo que suele ser progresiva. Ejemplos: Está llegando a casa, sigue estudiando el examen, viene cantando por el camino, lleva llorando toda la tarde, andan comprando por el centro.

• Según la modalidad, hacen referencia a la actitud del emisor.

• De obligación: indican obligación o necesidad. Ejemplos: Tienes que superar esto, he de ser prudente, debes estudiar más, deben de llegar ahora, viene a costar eso, eso no pudo ser así.

Tiempos Verbales

Indicativo

• Presente:

• Presente puntual: cae al suelo.
• Presente actual: Vivo en Cádiz.
• Presente habitual: me levanto todos los días a las ocho.
• Presente histórico: En 1492 Colón descubre América.
• Presente por futuro: Mañana vamos a la feria.
• Presente de mandato: Tú te vienes conmigo.

• Pretérito perfecto: Luis debutó el mes pasado, Luis ha debutado el mes pasado.
• Pretérito imperfecto:

• Imperfecto de cortesía: Quería pedirle un favor.
• Imperfecto fático: ¿Decía usted?
• Imperfecto futuro en el pasado: El partido, ¿no era mañana?

• Pretérito pluscuamperfecto: Cuando llegaron, ya había puesto la mesa.
• Pretérito anterior: En cuanto se hubo levantado, salimos de allí.
• Condicional:

• Condicional de cortesía: ¿Le importaría decirme qué hora es?
• Condicional de probabilidad: Serían las cinco cuando llegó.

• Futuro: Mañana amanecerá a las seis. Cuando tú vengas ya habré recogido todo.

• Futuro de mandato: No matarás.
• Futuro histórico: Cervantes publicará la primera parte del Quijote en 1605.
• Futuro intensificador: ¡Seré tonto!

Subjuntivo

• Presente: Dudo de que venga.
• Pretérito imperfecto: Si lo quisiese, lo diría.
• Futuro: Sea lo que fuere, Adonde fueres haz lo que vieres…
• Pretérito perfecto: Tan pronto como hayas terminado el examen… Deseo que haya terminado su libro.
• Pretérito pluscuamperfecto: Habría ido a esperarte, si me hubieras avisado.

Estructura Deductiva

Se parte de una idea general para después ofrecer aspectos concretos en los que es frecuente emplear la ejemplificación.

Estructura Inductiva

El emisor parte de datos particulares para extraer una conclusión.