A-LA CONCEPCIÓN DEL ERROR COMO UNA POSIBILIDAD DE APRENDIZAJE E INCLUSO DE ÉXITO B-Teniendo en cuenta el plano léxico-semántico vemos que el autor se expresa en primera persona (ME PARECE), lo cual, junto con el uso de adjetivos valorativos (AFORTUNADO) remarca el carácter subjetivo del texto.
Involucra al lector (con el uso del plural nosotros (DEBEMOS). Asimismo, emplea el sentido connotativo de las palabras (COLOSAL METEDURA DE PATA) y podemos observar recursos argumentativos( DE AUTORIDAD-FLEMING/GENERALIZACIONES “Los chinos, que tienen una visión más dual y menos maniquea de las cosas”, DATOS INEXACTOS “veintitantos años después). Podemos deducir que la función predominante es la apelativa, ya que el autor da su opinión e intenta convencer. El registro empleado es estándar, por tanto, es un texto adecuado para un público de cultura media. C-Dadas las carácterísticas anteriormente mencionadas podemos concluir que nos encontramos ante un texto de naturaleza argumentativa, concretamente un texto periodístico de opinión, una columna.
resumen: LOS ERRORES QUE SE COMETEN NO SE DEBEN ENTENDER COMO FRACASOS SINO COMO APRENDIZAJES, INTENTARLO E INCLUSO EQUIVOCARSE PUEDE DERIVAR EN UN ACIERTO O EN UN GOLPE DE SUERTE Y UN DESCUBRIMIENTO DIGNO DE PASAR A LA HISTORIA.
argumento: NO SE PUEDE NEGAR QUE EL AZAR, EL DESTINO O LA VIDA, COMO QUERAMOS LLAMARLO, CONDICIONA NUESTRA VIDA. YA LO DIJO Ortega Y Gasset “YO SOY YO Y MIS CIRCUNSTANCIAS”, AUNQUE QUERAMOS SER PRAGMÁTICOS Y PENSAR QUE TODO ESTÁ EN NUESTRAS MANOS, NO PODEMOS AISLARNOS DE NUESTRA CIRCUNSTANCIA, NUESTRO CONTEXTO, LO QUE PASA A NUESTRO ALREDEDOR. COMO YA SABRÁN, NO SE PUEDE ENTENDER LA VIDA SIN AZAR, LOS ACCIDENTES, LAS SORPRESAS, LA VIDA NOSE MOLDEA, A VECES SE SOBREVIENE COMO UN TSUNAMI HACIA NOSOTROS Y POCO PODEMOS HACER. DESDE UN CÁNCER A UN CUPÓN PREMIADO, TODO FORMA PARTE DE LA VIDA QUE ES UNA LOTERÍA MACABRA, QUE NO PARA DE ENSEÑARNOS Y DE SORPRENDERNOS, PENSAR QUE SE PUEDE CONTROLAR TODO, ES DE IDEALISTAS. SIN EMBARGO, LA VIDA SE DEJA, A VECES, TORNEAR AL GUSTO Y EL ESFUERZO Y LA DESIDIA CON FRECUENCIA ENCUENTRAN LAS TEMPESTADES QUE SEMBRARON, ESTO ES, SI HAS PREPARADO ESTE EXAMEN, TENDRÁS UN BUEN RESULTADO, POR EL CONTRARIO, SI NO LO HAS HECHO NADIE TE REGALARÁ NADA, ESE MARGEN SÍ TENEMOS, POCO MÁS. HABER NACIDO EN UNA FAMILIA RICA, POR EJEMPLO, HARÁ QUE SI SACAS UN 5 PUEDAS ACCEDER A MEDICINA, SI NO PUEDES PAGAR UNA PRIVADA, TENDRÁS QUE LOGRARLO POR TUS PROPIOS MÉRITOS. CON TODO ESTO, SE PUEDE CONCLUIR QUE LA SUERTE TIENE UN PAPEL EN ESTE CIRCO QUE ES LA VIDA, AUNQUE NO ES LA ÚNICA PROTAGONISTA.
FOCALIZADO: ES UN ADJETIVO, PALABRA DERIVADA CUYA ESTRUCTURA MORFOLÓGICA ES: FOC(LEXEMA), AL (MORFEMA DERIVATIVO SUFIJO), IZ (MORFEMA DERIVATIVO SUFIJO), AD(MORFEMA DERIVATIVO SUFIJO), O (MORFEMA FLEXIVO MASCULINO)
Los chinos, que tienen una visión más dual…
a-los datos generados en el teléfono y su aprovechamiento por parte de las empresas relacionadas con la industria del teléfono móvil son directamente proporcionales al uso de estos dispositivos. B-Teniendo en cuenta el plano léxico-semántico vemos que el autor se expresa involucrando al lector (con continuas referencias a la 2ª persona (el mensaje que mandas, tu móvil, tu tarjeta). Asimismo, emplea el sentido connotativo de las palabras (viven de convertir tus datos en alimento) y podemos observar recursos argumentativos (como argumentos de autoridad “caja de Skinner, por el psicólogo que la creó”). Podemos deducir que la función predominante es la apelativa, ya que el autor da su opinión e intenta convencer. C-El registro empleado es estándar, por tanto, es un texto adecuado para un público general de cultura media. Dadas las carácterísticas anteriormente mencionadas podemos concluir que nos encontramos ante un texto de naturaleza argumentativa, concretamente un texto periodístico de opinión, una columna.
B.2. (1 punto) Redacte un resumen del contenido del texto. Las empresas de telefonía aprovechan la adicción de los usuarios y la fomentan para que cada vez se use de forma más constante y para más cosas. De este modo obtienen datos que el usuario no sabe que ha puesto a disposición de estas empresas, así se forma un círculo vicioso entre el consumo que se hace de los dispositivos móviles y del beneficio que sacan las empresas de él.
B.3. (1,5 puntos) Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la limitación del uso de dispositivos móviles en las aulas. Que levante la mano el que no tenga móvil hoy en día, ¡uy! Veo pocas manos y si entre los que sí tienen móvil hacemos una encuesta, una mayoría no es capaz de vivir sin él. ¿Por qué prohibirlo entonces? Pues justo por eso, por ser generosos con nosotros mismos, incapaces de dedicarnos a nosotros o a los demás nuestro propio tiempo. ¡Qué pena! Todo el día pendientes del teléfono viendo la vida pasar a través de la cámara de nuestro móvil, con la pantalla como filtro. Hace dos años, estando en Florencia, vi a un hombre en los Uffizi que llevaba la cámara del móvil, vio las pinturas, sí, pero ninguna en directo, todas ellas a través de su cámara, apenas se dedicó un momento para alzar la vista y disfrutar de aquel espectáculo. En clase es lo mismo, hay que estar pendientes, absorber y dejarnos tanto del móvil, que nos perdemos el directo y luego los apuntes y libros no hablan ni resuelven dudas. Si somos más generosos con nosotros mismos, viviremos la vida a través de los ojos y no de una pantalla.
B.4 Fenómeno del lenguaje que consiste en que una misma palabra tiene varios significados, en la palabra mandar, podemos distinguir, al menos, dos significados, enviar (me mandó una carta) y dar órdenes (mandó callar).
Lo más importante son los metadatos..
a) El problema que supone que las farmacéuticas se lucren de la adicción a los derivados de los opiáceos en Estados Unidos. B) Estamos ante un texto periodístico en el que se introducen pasajes expositivos en una argumentación. Esto queda demostrado en la estructura del mismo, pues el primer párrafo introduce el tema para llamar la atención del lector mediante una pregunta retórica (“¿Cómo es posible que las…”), marca también de la función apelativa, y lenguaje poético y connotativo mediante comparaciones (“como el Santo Grial”) e imágenes (cara oscura). La modalidad expositiva, es más notoria en el segundo párrafo, en el que se nos presenta un estado de la cuestión. Se muestra a través del estilo nominal, en el que predominan sustantivos acompañados de adjetivos relacionales (salud pública), las oraciones en pasiva refleja (“se prescribía”) y en tercera persona (“la irrupción […]supuso”), la abundancia de tecnicismos (fetanilo, opiáceos) y referencias que ubican lo sucedido (años noventa) –marca de la función referencial-. La modalidad argumentativa se manifiesta, además de en los elementos ya mencionados en la introducción, en el lenguaje connotativo mediante el uso de adjetivos valorativos (desorbitada, típicos) y expresiones que suenan coloquiales (“y mientras tanto”). La cohesión del texto se refleja en los distintos mecanismos de coherencia, como la repetición léxica (farmacéuticas) y la repetición semántica (opiáceos, salud, heroína, adicción). El léxico es culto (permisividad, indemnizaciones) y el registro formal, pues la sintaxis, la disposición de ideas y el contenido del texto están muy cuidadas, como cabe esperar de un texto periodístico. C) Se trata de un texto periodístico, en concreto de una crónica (también sería posible entenderlo como una columna de opinión), en la que se mezclan las modalidades expositiva y argumentativa. A.2. En los años 90 aparecieron en Estados Unidos derivados de los opiáceos cuya accesibilidad y publicidad por parte de las farmacéuticas llevaron a un aumento en el consumo y adicción a los mismos. Según la autora, las medidas de las farmacéuticas llegaron tarde y supone un problema que se lucren a costa de un problema sanitario quienes deberían prevenirlo. A.3.Drogas legales, cuando los profesionales de la salud nos los recetan, pero indebidos cuando uno se los administra a su antojo. La primera razón que acude a mi mente para no hacer un uso libre de los medicamentos es la pérdida de efectividad y el propósito para los que han sido diseñados. Numerosos estudios han demostrado la mayor efectividad de medicamentos como el paracetamol cuando la ingesta de este es inferior a 650 gramos, cantidad, por otro lado, que gran parte de la población supera en las dosis que se administra. Esto significa que el consumidor necesitará una dosis cada vez mayor para alcanzar el mismo efecto. Sin embargo, acudir a por una receta conllevará un asesoramiento en las cantidades idóneas. En segundo lugar, es incluso más preocupante la problemática subrayada por Pérez Oliva, pues es cierto que algunas farmacéuticas y médicos se han lucrado con la prescripción excesiva de algunos medicamentos como es el caso de los antidepresivos, que son enormemente adictivos. Si estos pudieran ser adquiridos sin receta, no tardaría mucho en darse la situación que ha acontecido en Estados Unidos. Todas estas razones me llevan a reiterar mi posición en contra del uso de medicamentos sin receta médica, pues pueden llevar al perjuicio de la salud y a la pérdida de efectividad de los mismos. Empeorar es un verbo en infinitivo formado por parasíntesis, partiendo del adjetivo “peor” (lexema), al que se le añaden dos morfemas derivativos: un prefijo (em-) y un sufijo (-ar).
De repente nos hemos enterado de que unos medicamentos muy populares en Estados Unidos..
a) La utilidad de la argumentación como herramienta de convicción. B) Estamos ante un texto argumentativo cuyas carácterísticas principales son la convicción y exposición. Por ello, las funciones del lenguaje más destacables son la apelativa y la expositiva. En el plano morfosintáctico, la función apelativa se muestra en la primera persona del plural, que intenta incluir al lector (hemos, nos veamos, nuestros), y en las oraciones impersonales y pasivas refleja (“se dice que…”), que intentan dar una sensación de objetividad. También cabe destacar la presencia de perífrasis de obligación (“no hemos de olvidar”, “debe conducir”), que intentan convencer al lector. La expresiva se muestra a en los verbos en primera persona, ya mencionados, en las predicciones (probablemente) y en las generalizaciones (“si cuando hablamos, en general…”), que actúan como argumentos que apoyan la tesis, la cual se encuentra in media res. La cohesión del texto se refleja en los distintos mecanismos de coherencia, como la repetición léxica (argumentación) y la repetición semántica (lingüístico, comunicación, recurso). El léxico es culto (convincente, indudablemente) y el registro formal, pues la sintaxis, la disposición de ideas y el contenido del texto están muy cuidadas, como cabe esperar de un ensayo humanístico. C) Se trata de un fragmento de un ensayo humanístico en el que predomina la modalidad textual argumentativa
B.2. (1 punto) Redacte un resumen del contenido del texto. La argumentación, aportar razones en las discusiones, es la herramienta más útil para convencer a los interlocutores. Se usa constantemente en los actos comunicativos, cuando no hay consenso, tanto en la vida pública como en la privada. B.3. (1,5 puntos) Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la necesidad de fomentar los debates en las aulas. La escuela es el lugar en el que se nos enseña lo necesario para nuestra vida futura. Estos conocimientos no tienen por qué ser concretos, leyes, fórmulas y reglas, sino herramientas con las que defenderse. ¿Cuál mejor que la capacidad de debate? Es necesario que los niños y jóvenes –y los adultos también- aprendan a expresar su opinión de manera clara y ordenada, pero incluso de mayor importancia es que sepan poder “simular” una posición. Es decir, que puedan defender una postura que no es la suya para poder entender mejor sus propios discursos. No solo se tendría más empatía, sino que se analizaría con más cuidado aquello que se dice. Se sabría localizar a los políticos mediocres y apreciar los discursos coherentes. Fomentar la capacidad de debate es crear una sociedad más crítica. ¿No es eso lo que queremos?