LA MODALIZACIÓNLa modelización atiende a la presencia del emisor en el propio texto. Esta presencia se percibe a través de diferentes elementos lingüísticos llamados moralizadores.Los modalizadores son propios de un texto con un marcado carácter subjetivo: función expresiva del lenguaje. Entre las formas discursivas que tienen entre sus características la subjetividad se encuentra la argumentación, de ahí que los modalizadores sean frecuentemente definidos como las marcas lingüísticas que manifiestan la presencia del emisor en textos argumentativos. Los elementos modalizadores son: la modalidad oracional y comunicativa, el léxico valorativo, las figuras retóricas, los signos de puntuación y la tematización.En el texto que nos ocupa puede señalarse los siguientes:En primer lugar la modalidad oracional muestra la actitud del emisor ante el enunciado y su intención respecto al receptor. En el texto predominan las oraciones enunciativas, afirmando su contenido (pueden negarlo), y el modo indicativo, modo de la realidad: pone de relieve el grado de certeza del emisor en cuanto a lo que manifiesta; la primera persona del singular: “ejemplo” subraya la implicación del emisor en el tema y, la primera persona del plural, inclusiva, reclama la atención del receptor: “ejemplo”. El lector entiende el enunciado como verdadero. Pero como juicios de valor, estas oraciones enunciativas (función referencial) pasan a ser función expresiva. Por otro lado, puede observarse también algunas interrogativas: “ejemplo”, que reclaman una respuesta favorable por parte del receptor: función apelativa.En segundo lugar destaca el uso de adjetivos con valor connotativo y que, en algunos casos, acompañan a sustantivos con clara intencionalidad de impactar al receptor: “ejemplo”, puesto de relieve mediante comillas “ejemplo”. También el léxico valorativo muestra el grado de implicación del emisor, vinculados al tema y que muestran la implicación del emisor respecto del enunciado. También tenemos los verbos moralizadores que subrayan la postura del autor: “ejemplo”. Además los adverbios valorativos: ejemplo”: certeza por parte del emisor.Las figuras retóricas muestran la preocupación del emisor por el lenguaje. Predominan las expresiones metafóricas y el símil: “ejemplo”; la hipérbole: “ejemplo”; la sinestesia: “ejemplo”, además de las preguntas retóricas de las primeras líneas ya mencionadas.Los signos de puntuación manifiestan, igualmente, la subjetividad del hablante, nos centramos en los siguientes:Comillas: Además de reproducir citas textuales: “ejemplo”, funcionan a modo de focalizador, para remarcar algún término que al autor interesa resaltar: “ejemplo”, ironía vinculada a la tematización.Paréntesis: Modalizador que implica la intención del emisor para incluir, además de una información complementaria, una nota subjetiva irónica: “ejemplo”La estructura informativa del entramado textual sigue la progresión vinculada de la información. La línea argumentativa proporciona coherencia, es decir, el texto se percibe como una unidad porque contiene unas ideas articulas, relacionadas entre sí en un orden lógico que hacen progresar el tema, de acuerdo con una intención comunicativa concreta y además, los conectores también ayudan a la progresión “ejemplo”.

CARACTERISTICAS LEXICAS DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS: El texto argumentativo es aquel escrito mediante el cual su autor sirviéndose de razones, argumentos, intenta persuadir a los lectores de sus opiniones en torno a un tema que ha expuesto previamente con cierta extensión. El escritor, colaborador, utiliza normalmente un estilo culto aunque comprensible para un lector de cultura media, sin renunciar al uso, cuando lo considera conveniente, de las figuras retoricas e, incluso, de expresiones coloquiales, con ánimo de acercarse más al lector y crear amenidad. Son textos en los que aparecen, por tanto, las tres funciones del lenguaje: apelativa, expresiva y, también, referencial. Las características del texto argumentativo las podemos dividir en dos aspectos: léxicas y morfosintácticas. En cuanto  a las léxicas, destaca la connotación, fenómeno por el que las palabras se cargan de significados añadidos de carácter positivo o negativo (…) También podemos observar el campo semántico, que se utiliza para vertebrar el texto, y que se entiende como un conjunto de palabras que representan una parcela de la realidad; encontramos el campo de (…)ligados a la elección de un registro u otro, podemos hablar también de los términos coloquiales y frases hechas , para favorecer la persuasión (…) podemos hablar también de la polisemia (…) los cultismos (…) así como la antonimia (…); la sinonimia (…) que apoyan la existencia de dos registros aunque uno el culto, predomine sobre otro.En cuanto a los aspectos morfosintácticos, destacamos, por un lado que el verbo habitual se encuentra en presente en 1º singular y 1º plural implicando al emisor y receptor, aunque se observa también la 3º persona como recurso de impersonalización que sirve para oculta al emisor y disminuir su responsabilidad. También pueden aparecer, puesto que la modalización está muy marcada, verbos o perífrasis con valor modal. Es frecuente la presencia de verbos de “decir”  para dar entrada a otras voces “polifonía”, aunque en este texto no aparezca: (como se habla, permite, vivamos como reyes, nos quedamos pasmados). Frente a este presente que tiene diferentes valores, en el texto se utiliza el pretérito perfecto compuesto (…) y el perfecto simple (…), de aspecto perfectivo que muestran un tiempo pasado pero, el primero entiendo por el emisor como no acabado del todo, frente al segundo como terminado absolutamente. Los adjetivos explicativos, innecesarios y subjetivos, aunque en este texto no son muy abundantes, refuerzan el carácter connotativo del texto (…). Entre los adverbios destacan (…), con los que el emisor modaliza el alcance de lo que esta afirmado. En cuanto a la modalidad oracional, en los textos argumentativos podemos encontrar gran variedad de construcciones sintácticas para expresar relaciones lógicas. Entre ellas está la modalidad enunciativa que afirma o niega el contenido del enunciado; el receptor la entiende como algo verdadero (…), que presupone una función referencial. Sin embargo, si a este tipo de modalidad se le añaden juicios de valor, se produciría una función expresiva (…) sintácticamente aparecen oraciones complejas, coordinadas y subordinadas para expresar un razonamiento. Entre ellas, destacan las sustantivas que expresan el pensamiento e introducen nuevas voces (…), subordinadas causales (porque), para expresar las relaciones de causa/efecto, concesivas (aunque), para introducir los contraargumentos y consecutivas (por lo tanto), para las conclusiones, que no siempre están claramente marcadas con nexos. Además es frecuente el uso de cualquier tipo de subordinada para matizar el significado y las circunstancias. Subordinadas adverbiales condicionales (…) de tiempo (…) final (…); subordinadas relativas (..)Las distribuciones del razonamiento en párrafos ayuda a asimilar mejore el contenido, al a vez que favorece la organización de las ideas. La coherencia en su estructuración interna y la claridad en la elocución afianza en el receptor las razones expuestas. Los conectores aseguran la cohesión (entre párrafos o entre oraciones) la cuidada progresión informativa asegura la coherencia textual.   Además, hay determinados usos retóricos que muestra la preocupación del emisor por el lenguaje. Comparaciones (…)Repeticiones (…)Enumeraciones (…)Metáforas (…)