Archivo del Autor: apuntes

Fundamentos del Aprendizaje: Del Conductismo Clásico y Operante a la Teoría Cognitiva de Piaget

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El Conductismo y las Leyes del Aprendizaje

Thorndike: La Ley del Efecto y el Conexionalismo

La Ley del Efecto establece que se aprenden esencialmente conductas que van acompañadas de un refuerzo. Thorndike se convirtió en pionero del conexionalismo, teoría psicológica que reducía todo el psiquismo humano a puras asociaciones cerebrales, formadas como consecuencia de aprendizajes anteriores.

3.2 Pavlov: El Condicionamiento Clásico

En 1927, Iván Pavlov llevó a cabo un experimento que habría de Sigue leyendo →

El Barroco Literario: Conceptismo, Culteranismo y los Temas del Desengaño en los Siglos de Oro

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El Pesimismo y el Desengaño en el Siglo XVII

El siglo XVII es una época en la que perviven o resurgen aspectos ideológicos y culturales ligados a la Edad Media. Se revitaliza el deseo de mostrar lo frágil y de mover el espíritu hacia la meditación sobre la muerte. Surge una nueva visión del mundo más angustiosa y desolada, aunque acorde con la triste realidad histórica y social que vive el español del siglo XVII.

Temas Centrales del Desengaño Barroco

La Muerte, la Fama y la Virtud: Temas Centrales en las Coplas de Jorge Manrique y La Celestina

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Jorge Manrique: Las Coplas por la Muerte de su Padre

Contexto Espacio-Temporal, Social y Autor

La Copla XXXVIII pertenece a las Coplas por la muerte de su padre, escritas por Jorge Manrique en el siglo XV, en un momento de transición entre la mentalidad medieval —donde persiste una visión teocéntrica de la vida como tránsito— y el surgimiento del humanismo renacentista, centrado en la razón, la virtud y la fama. En este contexto, la sociedad castellana experimenta crisis políticas y cambios Sigue leyendo →

Estructuras Verbales y Conceptos Clave de la Gramática Española

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Perífrasis Verbales

1. Perífrasis Modales de Infinitivo

  • Obligación: Tener que, deber, haber de, haber que + infinitivo.
    Ejemplo: Tienes que estudiar.
  • Probabilidad / Suposición: Deber de, venir a + infinitivo.
    Ejemplo: Debe de ser tarde.
  • Posibilidad: Poder + infinitivo.
    Ejemplo: Puedes hacerlo.

2. Perífrasis Aspectuales de Infinitivo

  • Ingresivas (Acción a punto de empezar): Ir a, estar por, estar para, a punto de, tratar de, pasar a + infinitivo.
    Ejemplo: Voy a salir.
  • Incoativas (Inicio de la acción): Sigue leyendo →

Friedrich Nietzsche: La Crítica Radical a la Cultura Occidental y la Voluntad de Poder

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FRIEDRICH NIETZSCHE: PENSAMIENTO Y LEGADO

Contexto Histórico, Cultural y Filosófico

La doctrina de Nietzsche está vinculada a diversas orientaciones filosóficas y culturales de su época.

Crítica a los Valores de la Cultura Europea

Nietzsche parte del supuesto de que la cultura occidental está viciada desde su origen. Su racionalismo es dogmático y, por ello, es decadente.

Nietzsche realiza una crítica total a todos los aspectos de la cultura europea: el mundo racional, el mundo religioso y el Sigue leyendo →

El Marco Constitucional del Municipio Mexicano: Derechos Humanos y Autonomía Local

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Fundamentos Constitucionales y Derechos Humanos

  1. ¿Para qué sirve la formalización del reconocimiento y protección de los derechos humanos?

    Sirve para que el Estado reconozca legalmente los derechos humanos y esté obligado a respetarlos, garantizarlos y protegerlos mediante leyes, instituciones y acciones concretas.

  2. ¿Qué reforma modifica el Artículo 1 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos?

    La Reforma Constitucional en materia de Derechos Humanos de 2011.

  3. ¿De qué habla Sigue leyendo →

El Esplendor del Barroco: Contexto Histórico, Características y Manifestaciones Artísticas

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1. Panorama Histórico-Cultural

1.1. Contexto

  • Surge en Italia a finales del siglo XVI, alcanza su plenitud en el siglo XVII y se extenderá hasta principios del siglo XVIII.
  • La época del Barroco surge en un contexto de crisis, inestabilidad y grandes cambios.

Cambios Socioeconómicos y Políticos

  • Crisis económica: Malas cosechas, estancamiento de la agricultura y bajos rendimientos. No obstante, el mercantilismo como forma económica impulsó la expansión y el auge de la burguesía en muchos países. Sigue leyendo →

Estrategias Fundamentales de Modificación de Conducta: Aplicaciones y Procedimientos

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Evaluación de la Eficacia de las Técnicas Conductuales

¿Cómo sabemos si la técnica ha sido eficaz?

La eficacia se determina observando el cambio a través de una evaluación rigurosa, comparando el estado inicial del individuo con el estado final. Se considera exitosa si:

  • La conducta que se buscaba remitir (reducir) no se aprecia o disminuye significativamente.
  • La conducta que se buscaba mantener o aumentar persiste o se incrementa.

Técnicas Basadas en el Condicionamiento Clásico

Desensibilización Sigue leyendo →

Refutación Filosófica y Teológica a las Críticas de Freud y Marx sobre la Religión

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Críticas a la Interpretación de Freud sobre la Religión

  1. Freud reduce el hecho religioso a una serie de casos de enfermos. No es cierto que todas las personas religiosas sean *neuróticas obsesivas*.
  2. El hecho religioso no tiene que ver con un padre *todopoderoso*. El cristianismo no cree que Dios proteja al ser humano del mal, sino que *es libre* para luchar con él y aceptar el sufrimiento.
  3. Freud convierte su propio esquema *psicoanalítico* en la única vara de medir y adecua todo a esa vara de Sigue leyendo →

Conceptos Fundamentales de la Filosofía Griega y el Pensamiento de Sócrates

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Glosario de Términos Filosóficos

Actitud mítica

Su rasgo peculiar consiste en utilizar mitos, relatos o leyendas para comprender y dominar el mundo, casi siempre apelando a la intervención de fuerzas mágicas o sobrenaturales.

Actitud racional

Actitud consistente en utilizar la razón para la comprensión y dominio del mundo natural y humano.

Alma

Las dos formas principales de concebir el alma en el mundo griego fueron el alma entendida como principio de vida, común a todos los seres vivos, y el Sigue leyendo →