La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento de los individuos en un lugar y tiempo determinados.
La psicología luchó por independizarse de la filosofía para establecerse como una ciencia independiente.
La conducta del hombre es regida a través de tres aspectos fundamentales:
La experiencia cotidiana constituye una investigación filosófica que pretende extender la realidad. Por lo tanto, se efectúa en el mundo de la experiencia cotidiana hacia una zona misteriosa de la realidad. La experiencia cotidiana se plantea problemas filosóficos ante la existencia y tiene que empezar explicando estos rasgos denominados existencia.
Se pueden distinguir dos aspectos de la realidad: interior y subjetivo. Sigue leyendo
Se trata de la adquisición tardía pero en el orden esperada del lenguaje no asociada a ninguna otra patología. La producción recuerda a la de un niño de inferior edad, la comprensión no se ve tan afectada como la producción.
Refleja inmadurez en el desarrollo del niño; si no se interviene, el retraso se complica y evolucionan hasta ser más graves. Hay estudios de ello:
Kohlberg es el autor que más profundizó en los estudios del desarrollo moral. Se apoyó en la teoría de Piaget para desarrollar su teoría, que comprende todo el ciclo vital. Sus estudios se centran en la razón por la que se tiene que actuar de una manera y no de otra. La construcción de la moral aumenta a medida que crecen los niños.
El desarrollo del juicio moral está predeterminado por el funcionamiento cognitivo, la perspectiva social y las interacciones Sigue leyendo
KOHLBERG: JUICIO MORAL Kohlberg es el autor que + profundizó en los estudios del desarrollo moral. Se apoyó en la teoría de Piaget para desarrollar su teoría que comprende todo el ciclo vital. Sus estudios se centran en la razón por la que se tiene que actuar de una manera y no de otra. La construcción de la moral aumenta a medida que crecen los niños. El desarrollo del juicio moral está predeterminado por el funcionamiento cognitivo, la perspectiva social y las interacciones sociales. Sigue leyendo
Emociones: (del latín emovere – agitación, conmoción). Se trata de una conmoción interior, generalmente brusca y súbita, que se produce en nuestro estado de ánimo y que se acompaña de manifestaciones físicas (taquicardia, sudoración), perturbando el orden psíquico previo.
Debido a su amplio ámbito, existe una clasificación de las emociones posibles: emociones de temor, de ansiedad, de asertividad, de depresión… Las emociones se reflejan en la conducta facial: expresiones Sigue leyendo
El desarrollo humano se compone de dos partes fundamentales:
Las influencias genéticas, Sigue leyendo
El pensamiento es la capacidad de procesar la información y construir conocimientos que nos permitan dominar nuestro entorno, adaptándolo a nuestras limitaciones y necesidades, y guiar nuestras acciones estableciendo objetivos y los medios para alcanzarlos. Representaciones mentales, procedimientos y actitudes son unidades del pensamiento: imágenes, palabras y conceptos. Mientras que la inteligencia es una capacidad innata y está formada por los factores g (inteligencia general) y s (habilidades Sigue leyendo
Son explicaciones acerca de la realidad que les rodea. Son irreales, aparecen seres sobrenaturales que actúan arbitrariamente, son fabulosos, tienen significado y apelan a nuestras emociones.
Es sacar conclusiones a partir de hechos observables y comprobables.
Es un saber inacabado, es un saber que reflexiona a partir de los conocimientos científicos, es una crítica radical, un saber totalizador. Apareció en el siglo VI a. C. como alternativa a los mitos en la antigua Sigue leyendo
El hombre no se parece al animal si no que proviene de él. El pensamiento apareció de manera lenta y progresiva, despertando de la animalidad. La hipótesis evolucionista se infiere de los datos paleontológicos (anatómico forense…). El hombre no ha existido siempre sobre la tierra. Apareció recientemente. La especie humana representa unas transformaciones de un largo proceso evolutivo.
Los Sigue leyendo