Archivo de la categoría: Psicología y Sociología

Fundamentos del Constructivismo y Etapas del Desarrollo de Jean Piaget

Posted on por

El Constructivismo en la Psicología y la Pedagogía

A Jean Piaget se lo conoce como el padre del constructivismo en Psicología y Pedagogía. Para el constructivismo, es el alumno el que dirige su propio aprendizaje por interés. El pedagogo constructivista solo pone a disposición de sus estudiantes una serie de herramientas, y son estos los que las interpretan en su contexto —su función— y las usan para sus propios fines.

Lo que hace el constructivista es pensar en esas herramientas como poseedoras Sigue leyendo →

Fundamentos de la Psicología y Bases Biológicas de la Conducta

Posted on por

Introducción a la Psicología y sus Corrientes Históricas

La psicología es una ciencia que estudia y analiza a los seres vivos humanos; se estudia para ayudar a las personas a que se adapten mejor a su ambiente. Darwin nos aporta conocimientos fundamentales para entender el nacimiento de la psicología, influyendo notablemente en la psicología evolutiva.

Principales Escuelas Psicológicas

  • Estructuralismo (Wundt): Se centra en la estructura de la conciencia mediante la introspección.
  • Funcionalismo Sigue leyendo →

Fundamentos de la Psicología: Conceptos, Teorías y Salud Mental

Posted on por

1. Diferencias entre la motivación intrínseca y extrínseca

La motivación es el motor que impulsa nuestra conducta. Es fundamental distinguir sus dos vertientes principales:

  • Motivación intrínseca: Surge del interior del individuo. Se realiza una actividad por el placer, la satisfacción o el interés inherente a la misma.
  • Ejemplo: Leer una novela por el simple disfrute de la narrativa.
  • Motivación extrínseca: Proviene de incentivos, recompensas o presiones externas al sujeto.
  • Ejemplo: Estudiar Sigue leyendo →

Dominio de la Comunicación Interpersonal: Oral, No Verbal y Habilidades Sociales Clave

Posted on por

1. La Comunicación Oral: Fundamentos y Factores Influyentes

La comunicación oral es el proceso de transmisión de información mediante la voz, en interacción directa. Aunque el lenguaje verbal es el elemento principal, influyen otros factores determinantes:

  • Factores Físicos: como la luz, la comodidad del entorno, o el ruido ambiental.
  • Factores Fisiológicos: relacionados con el aparato fonador, como el tono o la modulación de la voz.
  • Factores Psicológicos: la seguridad del emisor y la claridad Sigue leyendo →

Procesos Psicológicos Básicos: Sensación, Percepción y Atención

Posted on por

1. Sensación y Percepción: Fundamentos del Procesamiento Sensorial

Un estímulo es toda energía física, mecánica, térmica, química o electromagnética que excita o activa un receptor sensorial.

Definición de Sensación

La sensación es la detección de un estímulo a través de los sentidos. En la sensación, el estímulo no ha sido aún elaborado, ni tiene significado.

Los Sentidos

La función de los sentidos consiste en transmitir los estímulos detectados al cerebro, que se ocupa de darles Sigue leyendo →

Conceptos Clave en Psicología: Percepción, Emoción y Aprendizaje

Posted on por

Percepción: Interpretación y significado personal a cada estímulo sensorial.

Emoción: Las reacciones fisiológicas ante estímulos externos e internos que se transforman en sentimientos.

Frustración: Incapacidad de llevar una conducta a término.

Conflicto: Fuente de tensión y ansiedad que aparece cuando alguien interfiere en la toma de decisiones.

Aprendizaje: Cambio o modificación conductual, de pensamiento y habilidades como resultado de una experiencia.

Sensación: Estimulación fisiológica Sigue leyendo →

Psicopatología del Desarrollo y Modelos de Intervención: TEA, Esquizofrenia y Discapacidad Intelectual

Posted on por

Discapacidad Intelectual según la AAIDD

La Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD) caracteriza la discapacidad intelectual por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, entendiendo esta última como habilidades adaptativas de tipo conceptual, social y práctico. Esta discapacidad se origina antes de los 18 años.

Premisas Fundamentales de la AAIDD

  1. Las limitaciones en el funcionamiento deben ser consideradas Sigue leyendo →

Fundamentos de la Personalidad: Teorías Clave, Autoeficacia y Modelos Factoriales (Bandura, Eysenck, Big Five)

Posted on por

Autoeficacia Percibida (Albert Bandura)

La autoeficacia percibida es la capacidad percibida de poder hacer frente a situaciones específicas. Bandura la define como la valoración sobre nuestra capacidad para satisfacer las exigencias concretas de las situaciones específicas.

Fuentes de Formación de las Expectativas de Autoeficacia

  1. Logros de ejecución: Basados en nuestros éxitos o fracasos del pasado.
  2. Experiencia vicaria: Basada en lo que observamos en los demás.
  3. Persuasión verbal: Basada en lo Sigue leyendo →

Fundamentos del Aprendizaje: Del Conductismo Clásico y Operante a la Teoría Cognitiva de Piaget

Posted on por

El Conductismo y las Leyes del Aprendizaje

Thorndike: La Ley del Efecto y el Conexionalismo

La Ley del Efecto establece que se aprenden esencialmente conductas que van acompañadas de un refuerzo. Thorndike se convirtió en pionero del conexionalismo, teoría psicológica que reducía todo el psiquismo humano a puras asociaciones cerebrales, formadas como consecuencia de aprendizajes anteriores.

3.2 Pavlov: El Condicionamiento Clásico

En 1927, Iván Pavlov llevó a cabo un experimento que habría de Sigue leyendo →

Estrategias Fundamentales de Modificación de Conducta: Aplicaciones y Procedimientos

Posted on por

Evaluación de la Eficacia de las Técnicas Conductuales

¿Cómo sabemos si la técnica ha sido eficaz?

La eficacia se determina observando el cambio a través de una evaluación rigurosa, comparando el estado inicial del individuo con el estado final. Se considera exitosa si:

  • La conducta que se buscaba remitir (reducir) no se aprecia o disminuye significativamente.
  • La conducta que se buscaba mantener o aumentar persiste o se incrementa.

Técnicas Basadas en el Condicionamiento Clásico

Desensibilización Sigue leyendo →