Archivo de la categoría: Psicología y Sociología

Evolución Humana: Del Darwinismo a la Diversidad Cultural

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Darwinismo: La Revolución Evolutiva

En 1859, Charles Darwin publicó El origen de las especies, obra que supuso la ruptura definitiva con las tesis fijistas y creacionistas predominantes hasta entonces. Su teoría de la evolución puede resumirse en tres tesis fundamentales:

  • Origen común y transformación: Todas las especies, tanto animales como vegetales, se originan por transformaciones continuadas a partir de otras preexistentes mediante cambios graduales.
  • Selección natural: Es el motor principal Sigue leyendo →

Fundamentos de Psicología y Sociología: Personalidad, Interacción Social y Roles

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Introducción

Puede revisarse la novela de Anthony Burgess “La naranja mecánica”, magistralmente llevada al cine por Stanley Kubrick.

En resumen: la repetición, imitación, recompensa-castigo y ensayo-error son los procedimientos principales a través de los cuales opera el aprendizaje.

11 Sigmund Freud: La Estructura de la Personalidad

Para explicar la conformación de la personalidad, Freud parte de la existencia de las pulsiones o necesidades básicas del individuo al nacer: la búsqueda del Sigue leyendo →

Condicionamiento Clásico y Operante: Elementos, Procedimientos y Falacias

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Elementos del Condicionamiento Clásico y Operante

Estímulo Incondicionado (EI): Salivación sin entrenamiento previo.

Estímulo Neutro (EN): Sonido de la campana que, antes del condicionamiento, no provoca salivación, pero al asociarlo con la comida (EI), se convierte en un estímulo condicionado.

Estímulo Condicionado (EC): EN + EI (comida) (sonido).

Respuesta Condicionada (RC): Salivación producida por un sonido o una luz.

Respuesta Incondicionada (RI): Salivación producida por la comida.

Procedimientos Sigue leyendo →

Conceptos Clave de la Personalidad: Teorías y Enfoques Psicológicos

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Conceptos Clave de la Personalidad: Teorías y Enfoques Psicológicos

La personalidad se define como la naturaleza psicológica o identidad personal del individuo. Posee características centrales (fundamentales) y periféricas (secundarias).

  • Características centrales: Rasgos característicos, fundamentales y duraderos de la persona.
  • Características periféricas: Características y conductas sujetas a cambios, como las preferencias.

La personalidad es estable: no cambia fácilmente con el tiempo.

Teorías Sigue leyendo →

Explorando la Personalidad: Desde el Psicoanálisis hasta la Teoría de los Rasgos

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·Ansiedad moral: es el conflicto entre el Ello y el Súper Yo. Genera una sensación de culpa y vergüenza.

·Ansiedad objetiva: no hay conflicto, es una amenaza real que provoca una ansiedad real. La ansiedad muchas veces nos protege de algo que no podemos afrontar. Esto es un proceso inconsciente que nos hace ver cuál es nuestro límite. Cuando las crisis de ansiedad son seguidas, acaban derivando en ataques de pánico.

Mecanismos de Defensa

Son tácticas que reducen o reorientan la ansiedad de Sigue leyendo →

Condicionamiento Clásico e Instrumental: Aprendizaje y Modificación de Conducta

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Condicionamiento Clásico: Fundamentos y Mecanismos

El condicionamiento clásico, un concepto fundamental en psicología, describe cómo los organismos aprenden a asociar estímulos y a anticipar eventos. En esencia, implica una interrelación entre el organismo y su entorno, donde el conjunto de reacciones a este entorno se denomina conducta.

Reflejos Incondicionados y Condicionados

Los reflejos incondicionados son respuestas automáticas e innatas del organismo ante estímulos específicos del medio. Sigue leyendo →

Epistemología, Inductivismo, Falsacionismo y Conceptos Clave de Psicología

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Epistemología: Fundamentos del Conocimiento Científico

La epistemología (episteme = conocimiento / logia = teoría) es una rama de la filosofía que estudia las bases del conocimiento científico. Se plantea preguntas fundamentales como:

  • ¿Qué podemos saber?
  • ¿Cuál es el alcance de nuestro saber?
  • ¿Es posible alcanzar la certeza?
  • ¿Conocemos la realidad o solo su apariencia?
  • ¿Cuál es el objeto del conocimiento?
  • ¿Cómo se relaciona el conocimiento con el conocedor, considerando su historia, cultura Sigue leyendo →

Entendiendo la Afectividad, Emociones, Sentimientos, Orientación e Identidad Sexual

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Afectividad: La Subjetividad de la Experiencia Humana

La afectividad es el modo en que los sujetos experimentan la diversidad de vivencias que se presentan en la vida. Dota, por tanto, de subjetividad a cada momento del ser humano. Comprende el conjunto de estados de ánimo, sentimientos y emociones que imprimen a la personalidad un tinte particular. El ser humano necesita, para establecer un vínculo consigo mismo y con los demás, de la afectividad. La expresión adecuada de los afectos en el desarrollo Sigue leyendo →

Memoria: Tipos, Procesos y Cómo Mejorarla

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Memoria: Tipos, Procesos y Cómo Mejorarla

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Sin memoria, seríamos incapaces de percibir, aprender o pensar. No podríamos expresar nuestras ideas ni tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos.

¿Por Qué Olvidamos? Dificultades y Distorsiones de la Memoria

El olvido es la incapacidad de recordar nombres, fechas, hechos o conocimientos. Se produce por una saturación de información Sigue leyendo →

Desarrollo Infantil: Factores Clave, Dimensiones y Teorías Fundamentales

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Factores que Influyen en el Desarrollo y Aprendizaje Infantil

El desarrollo y el aprendizaje en la infancia son el resultado de la interacción continua entre la herencia y el medio ambiente. Ambos factores se combinan y modelan este proceso crucial.

Márgenes del Aprendizaje y Zona de Desarrollo Próximo

El concepto de “márgenes del aprendizaje” está estrechamente relacionado con la “Zona de Desarrollo Próximo” (ZDP) de Vygotsky. La ZDP se refiere al ámbito en el que los niños pueden realizar Sigue leyendo →