Archivo de la categoría: Plástica y Educación Artística

Bauhaus y Expresionismo Abstracto: Evolución del Arte Moderno

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La Bauhaus: Diseño, Funcionalidad y Sociedad

La Bauhaus (del alemán “casa de la construcción”) fue una escuela de arte, arquitectura, diseño y artesanía fundada en la República de Weimar en 1919. El arquitecto Walter Gropius fue el encargado de la apertura de esta escuela, cuyo principal objetivo era buscar, en todas las disciplinas, los vínculos entre el diseño funcional y las necesidades del ser humano moderno. Su meta era transformar la sociedad a partir del trabajo artístico interdisciplinario, Sigue leyendo →

Estudio Comparativo de Obras Maestras del Arte Moderno: Impresionismo, Postimpresionismo y Neoimpresionismo

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TARDE DE DOMINGO EN LA GRANDE JATTE

Localización y Contexto (L)

Nos encontramos ante la obra conocida como La tarde de domingo en la isla de la Grande Jatte, realizada por el pintor **Georges Seurat** hacia el año 1884. Actualmente, se encuentra en el **Instituto de Arte de Chicago**.

Características y Técnica (C)

Esta pintura pertenece al estilo **neoimpresionista** o **puntillismo**, y la técnica utilizada es **óleo sobre lienzo**. Seurat es uno de los grandes representantes de esta corriente, Sigue leyendo →

Recursos Tecnológicos y Sistemas de Comunicación en Audición y Lenguaje

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Hardware para Trastornos del Lenguaje Oral

Explica brevemente dos tipos de Hardware que se pueden utilizar para los trastornos del lenguaje oral en el aula.

Ordenador Personal

El ordenador personal es una herramienta básica para el tratamiento logopédico porque es el soporte físico para un conjunto de programas o aplicaciones terapéuticas. El ordenador ha enriquecido las posibilidades que el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están aportando en el tratamiento e Sigue leyendo →

Evolución del género Homo: especies, cronología y desarrollo del psiquismo humano

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Preguntas y respuestas sobre la evolución humana y el desarrollo del psiquismo

1. ¿Cuáles son las cinco especies del género Homo? ¿Podrías secuenciarlas históricamente? ¿Cómo evoluciona su capacidad craneal?

  • Homo habilis: 700 cc. 2.500.000–1.400.000 años.
  • Homo erectus: 900–1.200 cc. 1.800.000–300.000 años.
  • Homo antecessor: 1.000 cc. 800.000–? años.
  • Homo neanderthalensis (Neandertal): 1.500 cc. 230.000–35.000 años.
  • Homo sapiens sapiens (Cromañón): 1.800 cc. 35.000 años en adelante. Sigue leyendo →

Compositores de Bandas Sonoras y Fundamentos del Sonido en el Cine

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Grandes Compositores Internacionales de Bandas Sonoras

  • Bernard Herrmann: Vértigo, Ciudadano Kane, Con la muerte en los talones, Psicosis, Taxi Driver, Marnie.
  • Daniel Robert “Danny” Elfman: Men In Black, Charlie y la fábrica de chocolate, Sleepy Hollow, Big Eyes, Eduardo Manostijeras.
  • Ennio Morricone: La Misión, Cinema Paradiso, El bueno, el feo y el malo, La muerte tenía un precio, Por un puñado de dólares.
  • Henry Mancini: La Pantera Rosa, Desayuno con Diamantes (Moon River), Charada, Días Sigue leyendo →

Teoría del color y texturas en arte y diseño: percepción, contraste y técnicas

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Teoría del color y percepción

Por qué vemos colores en los objetos: La luz blanca contiene todos los colores. Los objetos absorben algunas longitudes de onda y reflejan otras; vemos el color de la luz que reflejan.

  • Rojo: refleja rojo y absorbe los demás.
  • Blanco: refleja todas las longitudes de onda.
  • Negro: absorbe todas.

Influencia de la iluminación: El color percibido cambia según la luz que ilumina el objeto.

Colores complementarios

Son los que están opuestos en el círculo cromático y no participan Sigue leyendo →

Las Grandes Vanguardias Artísticas del Siglo XX: Kandinsky, Futurismo y Surrealismo

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Obra y Biografía de Wassily Kandinsky

Wassily Kandinsky es la figura más importante del **arte abstracto**. Nació en Moscú en 1866 y falleció en Francia, en 1944. Compaginó sus estudios con el dibujo y la pintura. Con 30 años abandonó su carrera como docente para ir a estudiar pintura a Múnich. Asistió a las clases de F. Stuck y allí conoció a **Paul Klee**. Realizó viajes por Francia, Países Bajos, Túnez, Italia y Rusia, entrando en contacto con el postimpresionismo, el *Jugendstil* Sigue leyendo →

Exploración de la Capacidad Simbólica, Creatividad y Fundamentos del Arte y la Estética

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1. Capacidad Simbólica y Creatividad

Capacidad Simbólica

La capacidad simbólica es la habilidad del ser humano (SH) para crear y expresarse por medio de símbolos. Esta capacidad condicionó el modo en que se produjo su posterior adaptación al medio, sobre todo al dar lugar al Lenguaje (Leng.Arti). Esto se observa desde una perspectiva cualitativa y cuantitativa en las posibilidades de comunicación humana (H).

La creatividad y la capacidad simbólica se retroalimentan de forma exponencial, aumentando Sigue leyendo →

Parámetros Clave en la Evaluación Estética de la Sonrisa y Restauraciones Dentales

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Fundamentos de la Evaluación Estética Dental

I. Análisis de la Sonrisa: Labios y Encía

1. Morfología Labial

En reposo: El labio superior presenta la forma de arco de Cupido. Es más arqueado que el labio inferior en sentido anteroposterior. El labio inferior es más largo, ancho y grueso. Se deben considerar tres aspectos de la morfología labial: anchura, volumen y simetría. La visibilidad dentaria en reposo es de aproximadamente 1,9 mm en hombres y 3,4 mm en mujeres.

2. Labios en Función

Evolución de los Estilos Artísticos: Del Barroco al Postimpresionismo

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Concepto de Barroco y Características Principales

El término Barroco significa que es un adjetivo calificativo como recargado. El Barroco es un estilo que se inicia en Roma a finales del siglo XVI, se extiende por toda Europa durante el siglo XVII y llega hasta mediados del siglo XVIII. Representa la máxima exaltación del poder político y religioso de una nueva Europa. Las monarquías absolutas encuentran en el arte un medio de propaganda por el que transmitir a sus súbditos el poder del soberano Sigue leyendo →