Archivo de la categoría: Magisterio

Técnicas de investigación: observación, entrevista, encuesta y test

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Técnicas de investigación

En la recopilación de la información se cumple con el auxilio de las técnicas de investigación tales como: fichaje, observación, entrevista, encuesta, test.

La entrevista

La entrevista es una técnica basada en un interrogatorio verbal, entre dos o más personas; la que formula las preguntas se llama entrevistador y quien o quienes responden se denomina entrevistado.

La observación

¿Qué es la observación? Es un proceso riguroso, sistemático y metódico que consiste Sigue leyendo →

Definiciones e Investigación

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Definición de investigación:

Actividad humana que consiste en estudiar de forma sistemática algún fenómeno de la realidad con la intención de comprenderlo y explicarlo.

Definición de investigación científica:

Ejercicio intelectual orientado a la búsqueda planificada y sistemática de conocimientos que nos permitan tener una idea cierta del mundo.

Definición de investigación de campo:

Estudio de algún fenómeno natural o proceso social en el lugar y momento en que se presenta.

Definición Sigue leyendo →

Planificación de apoyos en educación inclusiva

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Planificación de apoyos

Concepto actual de apoyo: Con relación al concepto de apoyos, podemos decir que aún conviven en los centros escolares y en los profesionales diferentes miradas del concepto de apoyos. En ese sentido, podemos distinguir dos formas de concebirlos y llevarlos a la práctica (véase Figura 1): -“Desde el enfoque tradicional: El apoyo se entiende como una intervención parcial y periférica realizada por especialistas y dirigida a resolver problemas puntuales y concretos de Sigue leyendo →

Técnicas de Investigación en el Método de Caso

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Defina cuales son las técnicas de investigación más apropiadas en el método de caso.

También conocido como individual, hace referencia a la ayuda que presta a éste nivel, y tiene su origen en las actuaciones de beneficencia Europeas. Mary Richmond enfocó el problema individual en el contexto en el que se desenvuelve la vida cotidiana de la persona objeto de la acción. Este enfoque sociológico se verá pronto desplazado por otro de carácter psicosocial dada la enorme influencia de Freud Sigue leyendo →

El papel del docente como gestor en el contexto actual

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Loyda Irene Rivera Lopez –

Los desafíos del docente para enfrentar esa situación:

  1. La globalización
  2. Multiculturalidad
  3. Revolución tecnológica
  4. Incertidumbre valorativa

La educación en los escenarios mundiales:

  1. El docente debe ser el gestor de nuevos roles y funciones dentro de esta dinámica cambiante.
  2. Educarse hoy exige adaptarse cultural, social, laboral, profesional y personalmente al ritmo del cambio y su velocidad.
  3. La escuela deja de ser formadora de profesionistas, que opera en un medio estable Sigue leyendo →

Estudio de inseguridad en adultos de Lomas de Zamora

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Objetivo general:

El objetivo general de nuestro trabajo es investigar y analizar sobre las valoraciones de inseguridad, nuestro estudio tendrá como base las experiencias y opiniones, que vivieron y tienen hasta la actualidad adultos de entre 35 y 60 años de edad, que residen o concurren frecuentemente en el municipio de Lomas de Zamora, en el año 2021.

Objetivos Específico:

Identificar opinión de los barrios en cuanto a su seguridad, de los adultos entre 35 y 60, que viven en Temperley (oeste) Sigue leyendo →

La ciencia: conceptos, características y métodos de investigación

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CIENCIA: MARIO BUNGE 1994

Postula que cualquier ciencia tiene como objetivo ofrecer un conocimiento racional, sistemático, exacto y verificable. La ciencia está constituida por un conjunto de conocimientos sobre la realidad, expresados en forma de enunciados que se interrelacionan entre sí y forman lo que se conoce como ciencia. Es un cuerpo sistematizado de información que incluye principios, teorías y normas, y es una labor de acción para descubrir hechos.

CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

Racionalidad, Sigue leyendo →

Educación como proceso dinámico

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TODAS LAS EMOCIONES

“El monstruo de los colores” de Anna Llenas: seleccionamos este libro informativo porque trabaja las emociones establecidas en el plan lector y las asocia con un color.

“El gran libro de las emociones” de María Menéndez Ponte: seleccionamos este texto porque reúne 30 cuentos breves que ayudan a reconocer y gestionar las emociones. El texto está escrito sobre un fondo blanco que facilita su lectura. Las ilustraciones son divertidas con diversos tamaños y permiten la Sigue leyendo →

Ejemplo de determinaciones psicológicas del lenguaje

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  1. MÉTODO DE GRAMÁTICA Y TRADUCCIÓN 

El método gramática-traducción basa la enseñanza de una segunda lengua en el análisis detallado de las reglas gramaticales y sus excepciones para luego aplicar los conocimientos adquiridos a la traducción de oraciones y textos que se efectúa de la lengua meta a la propia y a la inversa. La primera lengua sirve como sistema de referencia en la adquisición de la segunda lengua.

Este método surgíó en Prusia a finales del Siglo XVIII y adoptó como modelo Sigue leyendo →

Estudio retroprospectivo

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IDEAS DE INVESTIGACIÓN

Representa el primer acercamiento a la realidad q se investigaron a los fenómenos, sucesos y ambientes x estudiar.

realidad objetiva, realidad subjetiva y realidad intersubjetiva. 

1Experiencias individuales, 2 material  escrito, libros, revistas, periódicos, 3 material audiovisual, 4 Internet

CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

1. Idea atractiva para el investigador

2.No son necesariamente nuevas pero si novedosas

3.Elaboración de teorías

4.Fomentar interrogantes y cuestionamientos

1examinar Sigue leyendo →