Archivo de la categoría: Magisterio

Estilo de enseñanza de educación física de mando directo modificado

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Tareas Definidas (siempre cerradas):


Serán aquellas en las que siempre se especifique el procedimiento de ejecución:
Tipo 2: presente procedimiento y objetivo. Tipo 1: solo procedimiento. Tareas Semidefinidas(siempre abiertas):
Serán aquellas en las que siempre se especifica el objetivo de la tarea pero nunca el procedimiento de ejecución: Tipo 2: objetivo y material. Tipo 1: solo objetivo.

Tarea No definida

Serán aquellas en las que no se especifica ni el objetivo ni el procedimiento: tipo 1: Sigue leyendo →

Importancia del fichaje en la investigación

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Una vez finalizada una investigación, es necesario comunicar los resultados. Existen dos formas básicas de presentar los resultados:

1. El contexto académico. 2. El contexto no académico

contexto académico los resultados se preparan para ser presentados a profesores, investigadores, alumnos o funcionarios de instituciones de educación superior

contexto no académico, los resultados se preparan para ser presentados a un público general, menos interesados en los detalles de la investigación, Sigue leyendo →

Ejemplo de una clase de ciencias naturales con el método heurístico

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Según Jesús Gil (inédito)


1.Elección del tema. Es fundamental en el Trabajo por Proyectos. Nacerá de un diálogo entre toda la clase. En la argumentación Del tema hay que plantear la necesidad, el interés… De trabajar ese tema y no Otro.

2.Análisis de conocimientos previos. Puede durar una o varias sesiones. Cada alumno realiza aportaciones sobre el tema. Participan todos, aunque no Tengan muchos conocimientos para aportar o sean erróneos. 

3.Se recogen las preguntas (qué Queremos saber) Sigue leyendo →

Ventajas y desventajas investigación cualitativa

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METODOLOGÍA


/INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.
/Técnicas aplicadas al trabajo de campo para recolectar Datos.Estructuradas o cerradas: para recolectar información Cuantitativa.Abierta: información cualitativa./CUALITATIVOS:
ENTREVISTA: Cuestionario de preguntas abiertas ordenadas por tópicos.ENTREVISTA SIMPLE: El entrevistador no lleva un cuestionario preestablecido, se desarrolla a Medida que el entrevistado responde.ENTREVISTA ESTRUCTURADA: el Entrevistador lleva un cuestionario preestablecido. Sigue leyendo →

Examen de metodología de la investigación

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Elementos del conocimiento:


sujeto objeto y conocimiento

La Teoría representacional del conocimiento sostiene que el sujeto (1) conoce al objeto (2) a través de un proceso dinámico e interactivo (3) por el cual obtiene su representación mental (4).

Objeto de conocimiento:


el objeto es la cosa, fenómeno o suceso por conocer; el cual puede ser de origen natural o social,

¿diferencia entre conocimiento empírico y científico?


el científico se obtiene de un proceso riguroso y el empírico se basa Sigue leyendo →

Investigación inferencial

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CAPITULO III

MARCO Metodológico

      El marco metodológico permite establecer el conjunto de actividades pertinentes al abordaje de la realidad objeto de la investigación, a través de la especificación de procedimiento y técnica que garanticen su validez, de manera que el estudio se adecue al problema y objetivos planteados. En tal sentido, a continuación se definen el tipo de investigación, su diseño, la población y muestra objeto de estudio, las técnicas e instrumentos de recolección Sigue leyendo →

Psicopedagogía con discapacidad auditiva

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Cuestionarios Emergentes: CAN y TRACK:CAN: cuestionario de Control de asma en niños, TRACK: prueba para control respiratorio y de Asma en niños. Este último destaca por ser uno de los pocos aplicados a niños Pre-escolares.

Cuestionarios EPOC: Estos estudios evalúan la limitación física de Estos pacientes a través de pruebas funcionales que, si bien son objetivas, no Siempre reflejan las limitaciones ligadas a los síntomas que experimenta el Enfermo.: CAT (Prueba de evaluación EPOC). Ingresos: Sigue leyendo →

Datos subjetivos proporcionados por el paciente

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Alrededor de 1950, en la Universidad de Nebraska, en Estados Unidos, Se incursiónó en telemedicina, cuando se diseñaron aplicativos experimentales Para la transmisión de signos vitales, lo cual fue acogido en 1960 por la NASA Para el monitoreo de los astronautas en tiempo real. El significado de Telemedicina proviene del griego τ&épsilon;λ&épsilon; (tele) que significa ‘distancia’ + Medicina, referido a la entrega de servicios médicos a distancia. Para que esto Sea posible se Sigue leyendo →

Recursos en la atención a los ancianos

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¿Qué reglas seguirías para cuidar A un anciano que presenta algún tipo de demencia?–
Importancia De contar con cuidadores apropiados. – Plantear Objetivos realistas. -Promover Las rutinas. -Evitar La sobreprotección y la negligencia. -Evitar Falsas esperanzas.-Prevenir. – Recordar Que las personas tienen derechos. 

Explicar los distintos factores que Influyen en la mayor predisposición de los ancianos a sufrir infecciones

Cambios inmunológicos. -Peor resultados de antibióticos frente Sigue leyendo →

Cuestionario desde el punto de Vista del analista de sistemas

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14. Liste las tres desventajas potenciales de usar JAD como una alternativa a las entrevistas personales

*Jad requiere con todos los participantes dediquen una gran cantidad de tiempo y no es posible hacer otra actividad al mismo tiempo.*Los diseños serán poco satisfactorios si la preparación para las sesiones de JAD es inadecuado.*El esfuerzo concentrado dependerá de los hábitos y cultura propios de la organización.

15. ¿Qué tipos de información busca el analista de sistemas a través del Sigue leyendo →