Archivo de la categoría: Magisterio

Fundamentos de Salud Pública, Prevención Bucodental y Planificación Sanitaria

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Diferencias entre Salud Pública y Salud Comunitaria

La salud pública es el conjunto de actividades que se realizan para proteger, promover y restaurar la salud de la comunidad. Por su parte, la salud comunitaria representa un paso más en la evolución de la salud pública, en la que se incorpora la responsabilidad y participación activa de la comunidad.

Actividades de Salud Bucodental en el marco de la Salud Pública

¿Qué actividades relacionadas con la salud bucodental se pueden realizar desde Sigue leyendo →

Estrategias y Herramientas Digitales para la Innovación Educativa

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Aspectos clave en el diseño de materiales educativos

  • Aspecto contextual: Visión de conjunto y transversal de la situación: perfil del alumnado, objetivos, recursos humanos, económicos y tecnológicos, etc.
  • Aspecto pedagógico: La intencionalidad pedagógica que guiará el diseño del material.
  • Aspecto comunicacional: Estructurar y presentar los contenidos de forma que puedan ser comprendidos e interiorizados por el alumnado.
  • Aspecto tecnológico: Disponer de los recursos tecnológicos necesarios Sigue leyendo →

Implementación de la Filosofía Lean en la Construcción: Principios y Herramientas Clave

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1. Introducción a la Filosofía Lean

1.1. Definición y Estructura Filosófica

Lean se define como una filosofía de gestión orientada a: entregar valor real al cliente (interno y externo), eliminar desperdicios y optimizar procesos mediante la mejora continua. No es solo un conjunto de herramientas, sino una estructura piramidal compuesta por cuatro niveles:

  • Filosofía: El pensamiento a largo plazo.
  • Principios: Guías de comportamiento y gestión.
  • Metodologías: Sistemas estructurados de trabajo.
  • Herramientas: Sigue leyendo →

Fundamentos de Metodología de Investigación: Diseño, Muestreo y Recolección de Datos

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Corrección y Optimización de Documento sobre Metodología de Investigación

Sección 1: Clasificación de Diseños de Estudio y Muestreo

1. Clasificación de Diseños de Estudio

Coloque cada diseño, según corresponda:

  • a) Según el propósito del estudio: (A) Prospectivo y Retrospectivo
  • b) Según la cronología de la observación: (C) Longitudinal y Transversal
  • c) Según el número de mediciones: (B) Experimental y Observacional

2. Justificación del Muestreo

¿Por qué es necesario realizar una muestra Sigue leyendo →

Estrategias y Modelos para la Gestión del Cambio y la Cultura Organizacional

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El Cambio Organizacional: Definición y Tipos

El cambio organizacional es un conjunto de alteraciones estructurales y de comportamiento dentro de una organización. Estos cambios pueden ser:

  • Exógenos: Provienen del ambiente, como las nuevas tecnologías, los cambios en los valores de la sociedad y las nuevas oportunidades y limitaciones del entorno (económico, político, legal, social). Estos factores crean la necesidad de un cambio organizacional interno.
  • Endógenos: Crean la necesidad del cambio Sigue leyendo →

Fundamentos y Competencias del Técnico en Educación Infantil: Contexto Histórico y Modelos de Intervención

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Evolución Histórica del Concepto de Infancia

Introducción:

  • Siglo XVIII: Empieza a cambiar la idea de que los niños son seres viles o crueles. Desde ese momento, se cree que tener hijos es bueno para extender el apellido.
  • Aries: El nacimiento del concepto de infancia se debe al surgimiento de las escuelas como institución; ya no se aprende en la calle.
  • Eglantyne Jebb: Fundadora de Save the Children. Gracias a ella se aprobó la Declaración de Ginebra (1924).
  • Declaración de Ginebra (1924): Después Sigue leyendo →

Fundamentos de la Organización Escolar y la Transformación Educativa: Conceptos Clave y la Ley LOMLOE

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Dimensiones de la Organización Escolar (OE)

La organización escolar se estudia a través de diversas dimensiones que definen su funcionamiento y estructura:

Dimensión Estructural

Alude a cómo está organizado el centro escolar, lo que viene a ser el “esqueleto” de la organización. Esta abarca:

  • Los papeles o roles.
  • Las unidades organizativas.
  • Los mecanismos formales.
  • La estructura de tareas.
  • La estructura física y estructural del centro.

Dimensión Relacional

Se refiere al entramado de relaciones, Sigue leyendo →

Desarrollo del Pensamiento Crítico y Social en Educación Infantil: Un Proyecto Curricular

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Introducción

Los problemas sociales relevantes (PSR) son situaciones que afectan a los miembros o sectores de una sociedad, impidiendo su progreso y desarrollo comunitario, por lo que requieren una solución. En la actualidad, existe una gran diversidad de problemas sociales relevantes: el acoso escolar, la crisis de las pensiones, la desigualdad de género, etc.

No obstante, considero fundamental trabajar los problemas sociales relevantes en Educación Infantil, puesto que parten de la vida real Sigue leyendo →

Modelos de Intervención Multimodal en Gerontología y Exclusión Social

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Intervenciones Grupales Multimodales

Tipos de Envejecimiento

El envejecimiento se clasifica según el nivel de optimización y funcionalidad alcanzado:

  1. Envejecimiento Activo: Proceso de optimización de las oportunidades de salud, participación y seguridad con el fin de mejorar la **calidad de vida** a medida que las personas envejecen.

  2. Envejecimiento Saludable: Los factores extrínsecos contrarrestan los factores intrínsecos del envejecimiento, evitando la **pérdida funcional**. Cursa con bajo riesgo Sigue leyendo →

Fundamentos Didácticos y Metodología Esencial de la Educación Física

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Conceptos Fundamentales de la Educación Física

Definición de Educación Física

El sustantivo educación proviene etimológicamente del vocablo latino Educare, pero también recoge desde el principio la versión Educere. Se define como la ciencia, modo o sistema de educar a través del movimiento.

Factores que Motivan una Didáctica Específica en Educación Física

La Educación Física debe tener una didáctica específica motivada por los siguientes factores: