Archivo de la categoría: Ciencias sociales

Medios de comunicación auditivos

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2.1 El estado de los medios de comunicación en la sociedad actual:

Hipersector de la comunicación: sociedad de la información y del conocimiento


+Siglo XX:
Vuelco absoluto en el campo de la comunicación con la llegada de Internet. +Aviso a ½ s. XX:
Mientras que la TV hizo que radio y prensa impresa se adaptaran y ‘reinventaran’, no ha ocurrido lo mismo con Internet: -Ni los nuevos medios acaban de definir potencialidades. -Ni los viejos medios han logrado reinventarse. +Por otro lado, la situación Sigue leyendo →

Obrar según ciencia y conciencia

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Tecnología


Conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios, que facilitan la adaptación al medio ambiente, y satisfacer las necesidades y deseos de la Humanidad.

Bipedestación

Capacidad para andar sobre las dos extremidades inferiores, a diferencia de los cuadrúpedos.

Neotenia

Es uno de los procesos de heterocronía que se caracteriza por la conservación del estadio juvenil en el organismo adulto.

Plasticidad

Capacidad del sistema nervioso Sigue leyendo →

Categorías del materialismo histórico

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1.- Ciencia que estudia el pasado de las sociedades humanasHISTORIA
2.- En su obra para comprender la historia, menciona que significa indagación del pasadoJUANBROM
3.- Precursor que menciona que, la historia es parte del conocimiento de la totalidad social en económicas, ideológicas, jurídicas-políticasCARLMARX
4.- Historia proviene del griego istoren, que quiere decir indagar, hacer una investigación,el método científico es la base de la ciencia social, hace que sea catalogada comoCIENCIA
5. Sigue leyendo →

Relación entre grupo individuo y sociedad

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1.Sociabilidad del ser humano

Consiste en la inclinación a vivir compartiendo con otros individuos de la misma especie, no solo un territorio común, sino la responsabilidad y el trabajo de garantizar la supervivencia de cada miembro en particular o del grupo en su conjunto. Se ha considerado que existe en el ser humano una tendencia innata a vivir en sociedad, llamada sociabilidad. Carácterísticas o fundamentos biológicos:Indeterminación instintiva, Largo período de inmadurez, Inexistencia Sigue leyendo →

Intragrupos y extragrupos

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TEMA 4. SOCIOLOGÍA DE LA INTERACCIÓN EN EL AULA. EL TEOREMA DE THOMAS

MUNDO FÍSICO Y MUNDO HUMANO: LAS DEFINICIONES DE LA SITUACIÓN


La acción humana se halla hasta cierto punto regulada por la sociedad, por cada una de las sociedades, por cada estrato y aun cada situación de la misma. “Yo soy yo y mi circunstancia, y si no la salvo a ella no me salvo yo” (Ortega). Desde el nacimiento hay unas expectativas que delimitan o definen el campo de acción de los individuos. Aunque los hombres, Sigue leyendo →

Diversidad cultural filosofía

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 El mapa de la inmigración:–
Mayor presencia x procedencias: Magreb, Latinoamérica, áfrica subsahariana, este de Europa (Rumanía) -por sexos: #población de procedencia africana: nº de hombres es superior a las mujeres. #población procedente de Latinoamérica: la pob femenina es superior. -edad: pob joven el 70% tiene 16 y 34 años. -por sectores d act: construcción (actualmente -), hostelería, comercio, empleo domestico. En zonas agrícolas, en cultivos intensivos donde se requiere mucha Sigue leyendo →

Aspectos fundamentales de la escuela nueva

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LA Evolución Histórica EN España 1781: en 1813 se producen los primeros intentos de regular el sistema educativo a través del informe quintana.

Pablo MONTESINOS. Uno de los pedagogos mas influyentes en la historia de la educación española, concedió especial importancia a la educación, y fue el promotor de la primera escuela de parvlos, creada en 1838. Como pedagog, consistía en la formación de un hombre integro recto e intachable. Se propuso la formación de maestros parvulistas para lo Sigue leyendo →

Conclusión de las ramas de la filosofía

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Términos TEMA 1


*filosofía en Aristóteles

La filosofía no es un saber útil o productivo. Tiene origen en la admiración que supone reconocer la propia ignorancia. El objetivo es huir de esa ignorancia, saber por saber. La filosofía nace cuando las necesidades básicas ya estas satisfechas. Conclusión: la filosofía es la única ciencia libre, porque es el único saber que tiene sentido por si mismo, que vale por si mismo alcachofa

*discuro o relato mítico:

narración fantástica protagonizada Sigue leyendo →

Método intuitivo de pestalozzi

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LA ENSEÑANZA


 La I.L.E. Se nutre de una corriente filosófica que se remonta hasta el Renacimiento. La marca del Krausismo aparece sobre todo en la formación de los hombres para que tengan personalidad. Ese hombre serio y que se toma enserio su existencia será también un hombre completo, un hombre al que se ha puesto mucho empeño en educar y cuya definición sería la del humanismo clásico. Los métodos que ha utilizado la Institución son:

1.- El método intuitivo

La enseñanza por el método Sigue leyendo →

Función afectiva de la familia

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  1. Primeros vínculos afectivos

Los seres humanos realizan la primera vinculación con sus padres o cuidadores habituales a lo largo del primer año. La protección es aquello que une al niño con su madre y por lo tanto se convierte en la vinculación más intensa a lo largo de toda su vida. Se establece de esta forma un vínculo de apego. Por otra parte se considera que los seres humanos no nacen siendo miembros de la sociedad, y que mediante el proceso de socialización pasan a formar parte de ella. Sigue leyendo →