Análisis de un texto periodístico de opinión

Nos encontramos ante un texto periodístico publicado en el periódico [Nombre del periódico], cuyo autor/a es [Nombre del autor/a]. Concretamente, se trata de un artículo perteneciente al género de opinión, titulado [Título del artículo].

Características del lenguaje

Por un lado, presenta un lenguaje humanístico, ya que tiene una finalidad didáctica que busca hacernos reflexionar sobre [tema del texto]. Por otro lado, se observa claramente cómo el autor/a utiliza un lenguaje periodístico claro y formal, con una clara intencionalidad divulgativa.

Están presentes todos los elementos de la comunicación que son: el emisor, (el periódico de tirada nacional o la autora), (porque carece de firma (el responsable es el propio periódico)) o (ya que aparece firmado ); receptores, los lectores del mismo; el canal, el papel en el que plasma lo escrito, el periódico; el código, la lengua escrita (español); y el mensaje, todo el texto codificado; el referente; y el contexto.

Funciones del lenguaje

En el texto predominan claramente dos funciones del lenguaje: por un lado, la función representativa, ya que se tratan aspectos relevantes y actuales como [ejemplos de temas relevantes]; y por otro lado, la función apelativa, ya que al tratarse de un texto periodístico de opinión, el autor nos intenta persuadir a través del empleo de una serie de argumentos que comentaremos posteriormente.

Podemos señalar también la aparición de otras funciones como la [función del lenguaje] (línea 9), “[cita textual]“; la [función del lenguaje] (línea 12), “[cita textual]” y la función [función del lenguaje] (línea 20), “[cita textual]“.

Idea principal y resumen

El texto gira en torno a la idea de… [Desarrollar la idea principal]

En resumen… [Breve resumen del texto]

Estructura del texto

En lo que respecta a la estructura de este texto expositivo-argumentativo, es [tipo de estructura], ya que su tesis se observa claramente en la línea ([número de línea]), “[cita textual de la tesis]“, en la que el autor claramente se posiciona [a favor/en contra/de forma neutral] del tema del texto.

Argumentos

En lo que concierne al cuerpo argumentativo, el autor/a, para apoyar su tesis, hace uso de argumentos como:

• Argumentos de autoridad (línea [número de línea]), “[cita textual]“, en los que se basa en las opiniones de [autoridad citada] para afianzar su tesis.
• Argumentos emotivos (línea [número de línea]), en los que el autor/a intenta remover la conciencia del receptor mediante el sentimiento de [sentimiento evocado].
• [Añadir otros tipos de argumentos si los hubiera: datos, conocimiento general, experiencia personal, analógicos, de ejemplificación, proverbios y refranes]

Finalmente, con aspectos como la tesis y los distintos argumentos utilizados, el autor/a pretende dar mayor coherencia y cohesión al texto.

Relevancia del tema

Se debe señalar, por un lado, que el tema del texto está de actualidad porque [razones de actualidad]. Por otro lado, ha de exponerse la relevancia del tema ya que [razones de relevancia].

Análisis lingüístico

Nivel semántico

Por lo que se refiere al nivel semántico, podemos destacar términos relacionados con el campo asociativo de [campo asociativo], cuyos componentes son “[término] (línea [número de línea]), [término] (línea [número de línea])…”.

En segundo lugar, observamos la presencia de campos semánticos como [campo semántico], cuyo hiperónimo es “[hiperónimo] (línea [número de línea]) y compuesto por hipónimos como…”[hipónimo] (línea [número de línea]),…”

Nivel morfosintáctico

• Sustantivos:
  • Predominio de sustantivos concretos: imprimen objetividad y concreción al texto. También podemos redactar que se trata de sustantivos que aluden al tema del texto (si lo aludiera), o a los distintos argumentos (si así lo hiciese), haciéndolo o haciéndolos más tangibles y objetivos.
  • Predominio de sustantivos abstractos: imprimen subjetividad que invita al lector a la reflexión. Los sustantivos abstractos, si se refirieran o refiriesen al tema, se referirían a los aspectos más psicológicos del mismo.
  • [Comentar la aparición de sustantivos propios si los hubiera, y para qué los utiliza el emisor]
• Adjetivos:
  • La ausencia de adjetivos indica rapidez de acción y poca valoración.
  • La abundancia de adjetivos especificativos indica precisión y claridad. Expresan objetividad.
  • La abundancia de adjetivos explicativos expresa subjetividad.
• Verbos:
  • Uso de la 1ª o 2ª persona: intención subjetiva.
  • Uso de la 3ª persona: intención objetiva (real, verosímil).

En lo que respecta al nivel morfosintáctico, destacar el uso de oraciones compuestas, como por ejemplo [ejemplo de oración compuesta 1] y [ejemplo de oración compuesta 2].

Por otro lado, comentar el uso de la subordinación, que permite explicar ideas más complejas que requieren mayores conexiones lógicas, de ahí que predomine en este tipo de textos expositivo-argumentativos.

Finalmente, destacar que la modalidad oracional predominante es la enunciativa afirmativa, mostrando su conformidad con lo expuesto.

Nivel textual

En lo que concierne al nivel textual, destacar que los marcadores textuales ayudan a organizar el texto y a cohesionarlo. Entre otros, encontramos “sin embargo” y “pero”, ambos de oposición a lo expuesto anteriormente.

Opinión personal y conclusión

En mi opinión,… [Desarrollar una opinión personal sobre el texto]

En conclusión,… [Breve conclusión que resuma el análisis]