Expresión Plástica y Musical en Educación Infantil
La Música y sus Elementos
La música es la combinación de sonidos armónica, melódica y rítmica.
Melodía: La sucesión de sonidos y silencios de diferente altura y duración, que se presentan de forma lineal y organizados de manera que tengan sentido musical para el oyente.
Sonido: El término que mejor se relaciona con la definición de sonido es vibración.
Figuras musicales: Los símbolos que asignan a las notas musicales su duración.
Equivalencia de figuras: Una figura musical redonda equivale a dos blancas o cuatro negras.
Cualidades del sonido: Timbre, altura, duración e intensidad.
Ejemplo de sonido grave: Claxon de un camión.
Ritmo y Movimiento
Identificar y reproducir una secuencia de objetos diferentes es una actitud relacionada con el timbre.
Realizar pequeñas secuencias de palmadas con una frecuencia regular constituye una actitud de ritmo.
Las consignas con sonidos rápidos (corre) y con sonidos lentos (camina) son actitudes de ritmo.
Danza “Rueda mimada”: Consiste en el movimiento circular y, además, algún otro movimiento o representación gestual.
Danza adecuada a los 20 meses: Rueda, especialmente simple.
Danza “El conejo no está aquí”: Se clasifica como una danza de rueda dialogada.
Instrumentos Musicales
Clasificación de instrumentos según el elemento productor del sonido: Viento, cuerda, percusión.
Piano: Instrumento de cuerda.
Instrumento de viento: Acordeón y gaita.
Flauta: Instrumento melódico.
Instrumento armónico: Guitarra.
Instrumento idiófono: Instrumento que para sonar vibra todo su cuerpo.
Primeros instrumentos en Educación Infantil: Percusión.
Expresión Plástica
La expresión plástica se basa en la experimentación.
Evaluación de la expresión plástica: Siempre sigue un mismo proceso, pero con ritmo propio.
Formas de trazo gráfico: Se dan en un orden concreto de presentación.
Mandalas: Combinación de diagramas.
Etapas previas a la figura humana: Garabateos, diagramas y estructuras gráficas.
Desarrollo del trazo gráfico: Se produce gracias a la evolución experimentada en los niños en las áreas motora, perceptiva y representativa.
Valoración de la evolución del niño a través del dibujo: Se valorarán las proporciones de los elementos, la calidad de ejecución y la ubicación de las figuras.
Línea base: Esquemática.
Secuencia del garabateo con nombre: Sí, primero produce y después nombra.
Relaciones entre conceptos
- Desordenado: No hay preferencia por el uso de colores.
- Controlado: Intención de representar.
- Con nombre: Coordinación viso-manual.
- Pre-esquemática: Figura humana.
- Punto: Primer encuentro de un instrumento con el soporte.
- Línea: Punto en movimiento.
- Plano: Huella de una línea en movimiento.
- Volumen: Largo, ancho y alto.
El plano: Compuesto por figura y fondo.
Figura: Sinónimo de forma.
Colores primarios: Amarillo, rojo, azul.
Definición de colores primarios: No surgen de una mezcla.
Propiedades del color: Matiz, brillo, saturación.
Saturación: Es lo mismo que intensidad.
Percepción del color: El ojo humano, además del violeta y el rojo, percibe colores por debajo del violeta y por encima del rojo.
Factores responsables del color: La vista, la materia y la luz (Verdadero).
Instrumento en expresión plástica: Herramienta.
Técnica: Procedimiento.
Técnica del 1º ciclo de E.I. con pintura: Dactilopintura.
Soporte: Base donde se plasma una obra.
Dactilopintura: Consiste en pintar con partes del cuerpo.
Materiales para pintar: Son diferentes en función del elemento en el que se diluyen o aglutinan.
Salpicado y pulverizado: Se diferencian entre sí en función del instrumento con el que se aplica.
Esgrafiado: Técnica que consiste en dar pintura al soporte y después rayar.
Modelado: Crea figuras tridimensionales a partir de la manipulación y transformación de materiales.
Técnica del pellizcado: Requiere que el niño pueda realizar la pinza digital.
Técnica de cortar: Recomendada en niños de 3 años o más.
Pasta de fabricación casera: Pasta de sal.
Collage: Técnica muy versátil y visible que se utiliza con niños a partir de 3 años.
Construcciones 3D: Hacen referencia a la reutilización de materiales para construir objetos.
Evaluación de la expresión: Se basa en la observación, pero esta observación en sí misma no tiene sentido si no es acompañada de análisis y registro.
Aspectos importantes en el 1º ciclo de E.I.: Afectivos y motores.
Plastilina: Un material.
Expresión de profundidad en el plano: Superposición.
Valor: Es igual a brillo.
Importancia del color en los garabatos: En los garabatos con nombre.
Garabato controlado: Aún no hay intención representativa ni comunicativa por parte del niño.
Garabato con nombre: Aparece la intención simbólica.
Observación en la evolución del niño a través del dibujo: Las proporciones de los elementos, la calidad de ejecución y la ubicación de las figuras.
Elementos rítmicos: Pulso, acento, compás.
Instrumento de viento: Acordeón y gaita.
Saxofón: Instrumento melódico.
Instrumento armónico: Piano.