Parentesco
El parentesco es el vínculo existente entre personas que pertenecen a la misma familia. Las relaciones familiares pueden establecerse por lazos de:
- Consanguinidad: Personas que tienen al menos un ascendiente común, por lo que el vínculo se origina por llevar la misma sangre. Por ejemplo, entre el padre o la madre y los hijos, entre hermanos, entre tíos y sobrinos, entre abuelos y nietos…
- Afinidad: Son las relaciones, directas e indirectas, generadas por una unión matrimonial o reconocida legalmente. Es el caso del cónyuge, pero también de las cuñadas y cuñados, las suegras y los suegros…
- Adopción o Civil: El vínculo nace en virtud de un acto legal.
Modelos Familiares
- Nuclear: El círculo familiar se circunscribe a la pareja y a las hijas e hijos que viven en ella. Puede diferenciarse entre familia uninuclear (sin hijos), familia numerosa (tres o más hijos), familia con hijo único y familia nuclear con dos hijos.
- Agregada: Es una pareja que convive sin haber formalizado o legalizado su unión mediante el matrimonio. Se incluyen aquí las parejas de hecho.
- Monoparental: Está compuesta por una sola persona adulta que se encarga del cuidado y de la educación de los hijos no emancipados. Es el caso de madres solteras, de divorciados o divorciadas, de un progenitor que adopta.
- Pareja sin Hijos: Se produce en el momento en el que los hijos se emancipan. También las forman los matrimonios o parejas, que por una u otra causa, no han tenido descendencia.
- Acogedora: Se usa para aludir a una persona o una familia que lleva a cabo una acogida familiar como medida de protección de un menor declarado en desamparo. La familia de acogida asume las obligaciones de velar por el menor, tenerlo en su compañía, alimentarlo, educarlo y procurarle una formación integral.
- Reconstruida: Es el caso en que uno o ambos miembros de la pareja tienen hijos de relaciones anteriores y los aportan a la nueva familia. Muchas veces, la pareja tiene nuevos hijos en común, por lo que el número de hijos de la nueva familia es frecuentemente mayor que en las familias nucleares o monoparentales.
- Homosexual: Una relación estable entre dos personas del mismo sexo. Los hijos llegan por intercambios heterosexuales de uno o de ambos miembros de la pareja, por adopción o por procreación asistida.
- LGBTI: Uno de los componentes de la pareja es homosexual, bisexual, transexual o intersexual.
- Monofilial: Se da cuando los hijos ya adultos conviven con los padres. Esto puede producirse por múltiples causas: falta de recursos económicos para emanciparse, opción personal para cuidar de los padres, comodidad de vivir en el domicilio familiar…
- Extensa: Agrupa, conviviendo en un mismo techo, parientes pertenecientes a varias generaciones (abuelos, tíos).
El Ciclo de Vida Familiar
Etapa de Constitución
Es la etapa de creación del núcleo familiar o formación de una familia. Parte de la elección de la pareja y su consolidación como unidad familiar.
- Elección de la Pareja y Noviazgo: Cuando dos personas de núcleos familiares distintos, establecen una relación afectiva, conscientes de consolidarse y crecer hacia el futuro formando una nueva unidad familiar.
- Matrimonio: El paso que marca la consolidación de esa pareja y la convierte en una unidad familiar.
Etapa de Expansión
Es el periodo en el que se produce un aumento de miembros de la familia. Está marcada por la llegada del primer hijo o hija, ya sea por nacimiento o por adopción, y toda la crianza.
- Transición a la Maternidad y Paternidad: Desde la llegada del primer hijo o hija hasta que ingresa en el sistema educativo formal, en la familia se produce cambios importantes que afectarán a la relación de la pareja. Normalmente es un acontecimiento esperado, pero también implica una serie de situaciones que la pareja debe afrontar, ya no son 2 personas, son 3 y una de ellas con absoluta necesidad de atención.
- Crianza de Edad Escolar: Esta fase coincide con el proceso de socialización secundaria, que conllevaba cambios en las relaciones familiares, porque las normas y reglas ya no proceden solo del propio entorno familiar, sino que deberán asumir también las del entorno escolar y social.
- Hijos e Hijas en la Adolescencia: Se trata de un periodo de máxima confrontación en las relaciones paternofiliales. Las hijas y los hijos han alcanzado ya una edad para cuestionar las normas de la familia e inician una etapa en la que irán formando su propia personalidad.
Etapa de Reducción
La progresiva emancipación de los hijos y las hijas marca la reducción del núcleo familiar. Cuando estos se dejan el hogar, la madre y el padre se reencuentran como pareja. Es un momento delicado en el que se detecta un incremento de rupturas conyugales.
- Mitad de la Vida y Nido Vacío: La emancipación de los hijos puede ser una fuente de satisfacción, ya que supone tiempo y libertad para retomar el contacto con el mundo exterior: las aficiones, el trabajo y la relación de la pareja. Se experimentan sentimientos de pérdida por los antiguos roles parentales, es el llamado síndrome del nido vacío. En esta fase pueden surgir problemas motivados por viejos conflictos de pareja que habían quedado sin resolver en el momento de la llegada de los hijos.
- Últimos Años de Vida: La última fase del ciclo corresponde con los últimos años de vida, en la que van apareciendo limitaciones sensoriales, físicas y cognitivas y, también frecuentemente, de recursos materiales.
Crisis Previsibles
Una crisis previsible es aquella que puede predecirse a causa del ciclo vital, el rol que ocupa una persona o sus circunstancias personales. Son crisis previsibles:
- Crisis de Desarrollo: Suelen ser las más frecuentes y, por supuesto, las más fáciles de predecir. Son consecuencia de los grandes cambios, graduales o repentinos (pubertad, vejez, llegada de un hijo…). Puede convertirse en problemática si la persona niega la nueva etapa y todo lo que conlleva en vez de adaptarse a ella.
- Crisis de Transición: Son las que van unidas directamente a un rol social y a la implicación en la nueva situación, como puede ser el inicio de la etapa escolar, cambios en el trabajo…
- Crisis de Desvalimiento: Aparecen cuando existe la situación de dependencia de uno o varios miembros de la familia. Esta situación provoca que la familia se encuentre atada a las necesidades de cuidado y atención de la persona afectada.
- Crisis Estructurales: Nacen de las propias relaciones e interacciones entre los miembros de la familia y las tensiones internas entre ellos. Suelen estar asociadas a situaciones de violencia familiar, alcoholismo… Generalmente son reiterativas y requieren la intervención para superarlas.
Resolución de la Crisis
La crisis es un proceso temporal, y por lo tanto limitado en el tiempo, normalmente se soluciona y va seguido de un nuevo equilibrio. Algunos condicionantes que debemos tener en cuenta para favorecer el proceso de superación de una crisis son:
- Percepción de la realidad
- Búsqueda y encuentro de apoyo
- Puesta en marcha de las propias capacidades
Tipos de Programa
- Programas de educación para familias en situación de vulnerabilidad
- Incentivación de la parentalidad positiva
- Apoyo a familias monoparentales
- Apoyo a familias con algún miembro con necesidades especiales
- Apoyo a familias en cuyo seno se produce violencia familiar
- Orientación o mediación familiar
- Relaciones de pareja
- Relaciones paternofiliales
- Conciliación familiar
- De solidaridad entre familias
Las Funciones Parentales
Las funciones parentales o de crianza se refieren al conjunto de acciones que las madres y los padres llevan a cabo para asegurar el sustento, la protección y el desarrollo de sus hijas e hijos. La práctica de la parentalidad supone el cumplimiento de las funciones siguientes:
- Cuidado y protección
- Apoyo y orientación
- Reconocimiento y valoración
- Capacitación
- Educación sin violencia
Los Estilos Educativos
El estilo educativo es un conjunto de patrones de comportamientos y relación, más o menos estables, que las madres y padres establecen con sus hijos e hijas tanto en situaciones cotidianas como de conflicto. Para el establecimiento de un estilo educativo concurren dos grandes dimensiones:
- La exigencia
- La afectividad
Estas dos dimensiones se pueden establecer un diagrama de cuatro cuadrantes que caracterizan los diferentes estilos educativos:
- Estilo autoritario
- Estilo democrático o asertivo
- Estilo indulgente o permisivo
- Estilo negligente
Tipologías Familiares según la Relación
Atendiendo a la calidad de las relaciones imperantes en la familia, es posible distinguir cuatro tipologías de grupos familiares:
- Aislada: La identidad grupal está deteriorada y predomina la individualidad.
- Aglutinada: Es la ideología típica del clan, en la que los lazos afectivos son muy vinculantes y están por encima de la individualidad de cada miembro.
- Uniformada: Se basa en el rol del cabeza de la familia absoluto que somete a la familia bajo su identidad personal y consigue la uniformidad de los miembros.
- Integrada: Los roles son estables y flexibles y el papel de cada miembro se concibe como un elemento de un conjunto en el funcionamiento grupal.
Consejo Escolar
El consejo escolar de centro es el órgano de participación de la comunidad escolar en el gobierno de los centros educativos.
La Asociación de Familias de Alumnado (AFA)
Una AFA es una asociación sin ánimo de lucro, formada por madres y padres de alumnos y alumnas de un centro educativo, cuya finalidad es participar e intervenir en la gestión del centro.
Coordinación Familia-Escuela
La relación que debe establecerse entre familia y escuela tiene que ser muy fluida en todas las etapas, pero de forma especial en el primer ciclo de educación infantil.
Entrevistas entre la Familia y la Escuela Infantil
Escuelas de Familia
Las escuelas de familia son reuniones en las que se intercambian experiencias, se resuelven dudas y se comparten inquietudes sobre aspectos relacionados con las funciones parentales.
Los Informes
El informe individual es un documento que se entrega a las familias en el que se indican los progresos del niño o la niña en los diferentes ámbitos de desarrollo y en su evolución en la adquisición de hábitos de autonomía.
La Intervención en el Periodo de Adaptación
El periodo de adaptación es el tiempo que transcurre desde la incorporación de una niña o un niño al centro (el primer día) hasta que se integra plenamente en él.