QUE ES UN TEXTO? / Párrafo / FRAGMENTO
Hasta hace pocos años el significado global de un texto surgía de la suma del conjunto de elementos. No se consideraba relevante el análisis de los factores comunicativos externos al propio lenguaje: intencionalidad, carácterísticas del emisor y el receptor, situación, etc. Los estudios lingüísticos recientes han puesto de manifiesto la necesidad de tener en cuenta esos factores externos. Por tanto un texto está constituido por el conjunto de elementos fonéticos, morfológicos, sintácticos, conceptuales y estructurales (el componente textual), y, además, por los factores que intervienen en el proceso de comunicación: componente extratextual.)
Ambos componentes actúan de forma conjunta y dependiente en la producción del texto, pues todo emisor necesita adecuar los elementos lingüísticos a las circunstancias de cada situación comunicativa. Podemos, por tanto, definir el texto como la unidad lingüística que expresa un significado completo y autónomo en un proceso de comunicación. Es la unidad mayor de comunicación, compuesta de uno o más enunciados.
Cuando un texto adquiere cierta extensión se divide en párrafos.
Los párrafos fraccionan un texto basándose en razones semánticas. Se presentan en la escritura delimitados por puntos y aparte.
El fragmento es una parte incompleta que corresponde a un todo mayor todo fragmento, si se ha seleccionado con buen criterio, puede constituirse en un texto y ser interpretado con sentido propio y de forma aislada. Al ser desgajado de su texto original y empleado en una situación comunicativa diferente, adquiere autonomía y sentido completo.
La elaboración de un texto se realiza de una determinada manera y no de otra porque el emisor lo hace con un determinado propósito que el receptor comprende al recibirlo. Los textos varían según la intención de los emisores, la finalidad pretendida. Por esto se componen textos de diferentes carácterísticas, para satisfacer las necesidades que cada situación comunicativa requiere
Los emisores seleccionan los registros apropiados en cada caso y emplean una serie de técnicas expresivas y de composición para conseguir la forma que consideran más eficaz en cada situación.
En resumen un texto es una unidad comunicativa compleja, formulada para que sea recibida por un interlocutor. Posee sentido completo, responde a un propósito comunicativo por parte de quien lo emite y tiene plena coherencia
Dialogado | AdvertenciaCuidado, ojo, eh, mira AfirmaciónClaro. Bueno, de acuerdo, sin duda, por descontado AtenuaciónSi acaso, en todo caso, hasta cierto punto Mantenimiento de la atención ¿Sabes, comprendes, ves | – –
– -De acuerdo, pero acostúmbrese a ir por el camino |
Tipo de texto | Estructura temática | Clases de marcadores | Ejemplos |
DescriptivoEs una forma del discurso que se emplea para presentar objetos, personas, lugares y sentimientos, indicando en la medida de lo posible, los detalles concretos | Presentación del objeto Notas, detalles, partes, etc. Que lo caracterizan, expuestos de manera ordenada | OrdenaciónEn primer lugar, a la derecha, al fondo… | Aquel paisaje era un vergel. |
NarrativoSirve para contar una historia, un suceso o una serie de sucesos en una secuencia temporal | Los hechos narrados siguen el esquema _ planteamiento desarrollo, desenlace | TemporalidadEn primer lugar, después, luego, finalmente… | En un principio, nadie dijo nada; después, empezaron los murmullos; |
ExpositivoExponer es explicar o desarrollar ideas o cuestiones | La información , en función de la claridad se ordena: inicio, cuerpo o desarrollo, y conclusión | AdiciónAdemás de igual forma EjemplificaciónPor ejemplo, pongamos por caso, tal como EnumeraciónEn primer lugar, por un lado, por otro lado, en último lugar Cierre discursivoEn fin, por último, esto es todo, En resumen ExplicaciónEs decir, en otras palabras | Un cuerpo es soluble cuando al introducirlo en un líquido se diluye en él. En otras palabras… |
ArgumentativoEs un conjunto de razones ( argumentos) que ordenamos para fundamentar una opinión o tesis | Sigue el esquema: exposición del tema, formulación de la tesis, argumentos, conclusión | Contraste:no obstante, en cambio, por el contrario CausalidadEn consecuencia. Por lo tanto, por esto ConcesividadA pesar de todo, con todo y con eso ConsecuenciaAsí que, en consecuencia, en definitiva, de manera que ConclusiónEn conclusión, a fin de cuentas, en fin |
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Para clasificar los textos podemos utilizar muy distintos criterios. Si nos fijamos en el canal por el que se transmiten, tendremos dos modalidades:
Orales y escritos
Frente a la espontaneidad de la mayoría de los textos orales, los textos escritos siempre tienen una elaboración más consciente y ofrecen la posibilidad de ser revisados. Los textos escritos suelen permanecer, mientras que los orales se caracterizan por su instantaneidad.También podemos clasificarlos según su objetivo:
informativos (sirven para dar noticia de algún hecho), prescriptivos (ordenan algo), persuasivos (nos inducen a creer o hacer algo) y estéticos (buscan la belleza, crean un mundo de ficción).
Los textos presentan cuatro modalidades básicas que, además, pueden combinarse.