Estructuralismo
Alemania segunda mitad del Siglo XIX autores más representativos:
Wilhem wundt de 1838 a 1920 fundador de la psicología científica. Creó el primer laboratorio de psicología experimental.
Edward bradford
1867 a 1927 discípulo de Wundt y verdadero creador del estructuralismo.
En el estructuralismo es la única realidad cierta es la experiencia inmediata, su objeto de estudio es descubrir las leyes generales del contenido de la conciencia, su estructura, sus elementos y sus atributos. Su método de estudio es la introspección o auto observación analítica. Las críticas al basarse en la introspección no dispuso de suficiente confianza para validar sus ideas.
Funcionalismo
Considerado el primer enfoque de psicología americano, surgíó a finales del Siglo XIX y a primeras del Siglo XX. Su principal representante William James de 1842 a 1910 era filósofo y psicólogo. Influencias teóricas: teoría de la evolución de Darwin sobre la selección natural.
Objeto de estudio la utilidad y el funcionamiento de la conciencia. Los procesos mentales como funciones adaptativas del individuo al medio.
Método de investigación
Inicialmente la introspección y con posterioridad técnicas como los tests de inteligencia y las experiencias controladas para medir la capacidad de los animales y resolver problemas.
Principales aportaciones
Superación del dualismo cartesiano Cuerpo-Mente al defender la existencia de la interacción físico-biológico, y el estudio de las funciones o procesos psicológicos.
psicoanálisis finales del Siglo XIX, su principal representante es Sigmund Freud de 1856 a 1939. Era médico y neurólogo creador del psicoanálisis, interesado en el inconsciente del ser humano, utiliza la hipnosis como técnica de investigación, asociaba los trastornos infantiles y los mecanismos de represión a las enfermedades mentales
Charles Galton primeros estudios sobre la degeneración y la desviación (los procesos de anormalidad se heredan de unas generaciones a otras)/propuestas de políticas eugenésicas (mejorar el nivel mental y moral de las personas).
psicoanálisis entiende la conducta antisocial como resultado de la interacción de fuerzas psíquicas y pretende descubrir las motivaciones inconscientes que hay detrás para poder encontrar modos de redirigir la conducta delictiva hacia la conformidad social. … ELLO…
teoría de la asociación diferencial Sutherland de 1947.
Se puede llegar a ser delincuente según el ambiente en el que te desarrollas, el comportamiento delictivo es aprendido en la relación con los demás y en los grupos significativos. El joven tiene más probabilidades de convertirse en delincuente cuando: convive más a menudo con personas que violan la ley, cuando las actitudes positivas frente al comportamiento desviado son positivas, Cuando los contactos duraderos y frecuentes son con delincuentes Y cuando los modelos a seguir son delincuenciales.
la mayoría de sus aportaciones se fundamentaban en la teoría de los instintos donde la motivación sexual tenía un gran poder explicativo.
Método de estudio
Basado principalmente en la interpretación de la asociación libre y con el objetivo de hacer accesibles los significados inconscientes de las manifestaciones como palabras sueños actos etc..
Método terapéutico
Tratamiento de los trastornos neuróticos, interpretación de las distintas producciones del sujeto, principalmente de las asociaciones libres aunque también de los sueños.
La Gestalt
Principios Siglo XX, principales representantes Wertheimerde 1880 a 1943 y Kohler de 1887 a 1967.
su objeto de estudio es la experiencia inmediata del organismo como una totalidad, método de investigación:
Método experimental, principales aportaciones:
Leyes de la organización de la percepción(el todo es más que la suma de las partes) Aportaciones: articulación figura-fondo, agrupamiento perceptual y ley de pregnancia o buena figura.
Pavlov
1859-1936, fisiólogo ruso que descubríó por azar este fenómeno cuando estudiaba la fisiología de la digestión de los perros. Se dió cuenta de que los perros no se salivaban ante la comida sino que también ante otros estímulos como el ruido del cuidador acercándose. Abandonó su investigación original y se dedicó al estudio empírico de la relaciones entre las respuestas de los organismos y los eventos del medio. Fue un científico muy riguroso que revoluciónó la psicología dotándolo de un medio método objetivo de estudio y rechazando la introspección (conductismo)
. Creía q con ese método podía explicarse toda conducta humana
Conductismo mediados Siglo XX principales representantes:
John B Watson
1878-1958 psicólogo americano fundador de la psicología conductual, consideraba que el único modo de entender las acciones humanas era a través del estudio de su comportamiento, no admitía procesos mentales.
Burrhus F Skinner
1904-1990 psicólogo norteamericano que diseñó sus investigaciones siguiendo los principios del conductismo, propuso las técnicas de modificación de conducta como condicionamiento operante como herramienta de cambio en las acciones humanas.
objeto de estudio es la conducta observable descrita en términos de estímulo/respuesta como único modo de entender las acciones humanas.
Método de investigación
Observación y experimentación. Principales aportaciones: para que la psicología se convierta en una ciencia objetivo, debe abandonar el estudio de los procesos mentales dada la imposibilidad de materializarlos y dedicarse solo al estudio de la conducta observable. Adopta el método hipotético/deductivo, el ser humano es considerado como una suma de condicionamientos.
Cognitivismo mediados del Siglo XX principales presentantes:
Jean Piaget
1896 a 1980, conocido por sus aportaciones en el campo de la psicología cognitiva y sobre todo por sus aportaciones en torno al desarrollo cognitivo de los niños, estableciendo distintas estadios del desarrollo de la inteligencia.
Donald Broadbent de 1926 a 1993 conocido por sus aportaciones de tipo cognitivo en torno a la capacidad de atención (modelos de filtro atencional)
Objeto de estudio
Comprender y explicar los procesos cognitivos básicos que subyacen a la conducta, conocer cómo adquirimos representamos almacenamos y recuperamos la información.
Método de investigación
Observación y experimentación.
Principales aportaciones
Se recupera el estudio de los procesos mentales sin renunciar al método experimental (aprendizaje observacional)
Objeto de estudio
Comprender y explicar los procesos cognitivos básicos que subyacen a la conducta, conocer cómo adquirimos representamos almacenamos y recuperamos la información.
Método de investigación
Observación y experimentación.
Principales aportaciones
Se recupera el estudio de los procesos mentales sin renunciar al método experimental (aprendizaje observacional)
Charles Galton primeros estudios sobre la degeneración y la desviación (los procesos de anormalidad se heredan de unas generaciones a otras)/propuestas de políticas eugenésicas (mejorar el nivel mental y moral de las personas).
psicoanálisis entiende la conducta antisocial como resultado de la interacción de fuerzas psíquicas y pretende descubrir las motivaciones inconscientes que hay detrás para poder encontrar modos de redirigir la conducta delictiva hacia la conformidad social. … ELLO…
Teoría de la asociación diferencial Sutherland de 1947
Se puede llegar a ser delincuente según el ambiente en el que te desarrollas, el comportamiento delictivo es aprendido en la relación con los demás y en los grupos significativos. El joven tiene más probabilidades de convertirse en delincuente cuando: convive más a menudo con personas que violan la ley, cuando las actitudes positivas frente al comportamiento desviado son positivas, Cuando los contactos duraderos y frecuentes son con delincuentes y cuando los modelos a seguir son delincuenciales.
Trastorno pers:
Patrón perman e inflex d experiencias internas y comport q se aparta acusadamente d las expect culturales. Grupo B, limite, histriónico, narcisista y antisocial, sujetos inmaduros dramáticos e inestables. D gran inest emocional y elev impulsividad. Personas q tienen gran labilidad afectiva, peculiarv emotividad, etiq como malcriaos, poco fiables x dificul a comportarse cn reglas.