Aprendizaje

Es un cambio relativo permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos o de habilidades de la experiencia y que se pueden consgeuir mediante el estudio. (monatr en bicicleta)

hay conductas aprendidas y conductas instintivas: los instintos sons pautas o modelos de comportamiento complejo y sobre todo estereotipados(son siempre idénticos) el se rhumano NO tiene instintos porque los necesitamos para sobrevivir, porque a lo largo de todo el proceso educativo los hemos perdido y los hemos sutituido por conductas inteligentes aprendidas o inventadas:ejem hormigas. Los humanos obtienen la inteligencia que les ayuda a sobrevivir ejem:matamos animales menos peligrosos. Los instinto son reflejos:(son instintos no se aprenden) son respuestas involuntarias ejemplo:
Cuando te dan en la rodilla levantas la pierna, si algo se nos mete en el ojo lo cerramos.

Clases de aprendiaje:-por observación: es cuando se adquiere una habilidad por medio de observaciones y espiar su acción.
-Asociativo(condicionamiento clásico) tiene tres fases el estimulo neutro llega a producir una respuesta condicionada.Aprende asociar dos sucesos que normalmento no están asociados de forma natural entre un estimulo neutro que no provoca respuesta con un estiulo incondicionado.Ejemplo: el perro aprende asocciar el sonido de la campana con la comida. (la carne es enseñada al perro provoca el estimulo sin a ver aprendido nada)(y con la campana se produce el estimulo condicionado por el aprendiaje)-invención:consiste en resolver problemas mediante observaciones sistemáticas(son aquellas que se realian de forma repetida y ordenados para así conseguir un fin-elogio social:el psicólogo que ha etsudiado albert bandura(el aprendizaje por elogio social se obtiene cuando una persona realiza una acción y la realia mal se la corrige pero con un punto de animo también diciéndole lo que a echo bien y dando apoyo para que siga realizando la acción para mejorar) (consiste en esforzar la conducta eficaz con respecto a lo que se esta aprendiendo llamando la atención sobre los aspectos positivos de la conducta tal forma que eso ayude a realiaar el esfuerzo para corregir errores)-operante (palomas alas comer) SKINNER se llama conocimiento operante porque el individuo opera (realiza la acción ) para recivbir su recompensa

Emociones es lo que llamamos sentimientos. Llamamos emociones a algunas experiencias subjetivas que producen bienestar o malestar. Experiencias subjetivas es lo que pertenece a la intimidad del sujeto es posible de comunicar con palabras ejemplo : alegría tristeza enfado ira rabia amor odio miedo

El miedo se produce porque tengo miedo de lo que se de los atracadores nos va hacer daño la naturaleza nos ha hecho que para cuando tengamos miedo tengamos cambios corporales para denfendernos (dunida de tensión aumento de pupilas tensión muscular) teoría de schachter Singer: las emociones depende de una doble apreciación cognitiva como evaluamos el suceso y como identificamos lo que esta pasando en nuestro cuerpo. Teoría de Feedback facial nuestras expresiones faciales nos conducen a la emoción expresiones faciales muestran una clara relación con las teorías que enuncio Willam james investigación en dos fases.

El detector de mentiras: estos miden la velocidad de la respiración sanguínea y la repsuesta electrodermal (un indicador que detecta los cambios en la resistencia de la piel al paso de corrientes elestricas muy débiles ) estudios de laboratorio han mostrado que resulta difícil detectar las emntiras de individuos que han ingerido tranquilizantes de individuos que no presentan mucha atención a las preguntas de mentirosos habituales de las personas que peretenecen al mismo grupo étnico que al examinar y de los que son el ultimo hijo de una numerosa

Ética: de la acción libre ala acción moral:
Sh somos libres de elegir entre las aopcciones que tiene este carácter libre y abiereto de la acción es lo que hace al ser humano responsable  porque a ver elegido libremente es que eres responsable de lo que eliges porque sabemos las consecuencias que tiene nuestra elección ejemplo si te levantas pronto para ir al insty no tendrás falat epro si no sii tendrás.  Los sh somos los únicos animales que conocemos con anticipación las consecuencias de nuestars elecciones vivimos sometidos a normas porque si no no podríamos convivir unos con otros habría conflictos.

Las normas morales: una norma moral es una regla que establece comod ebemos actuar para adecuarnos alo que pensamos que es preferible es decir a lo que creemos que deberíamos ser. Ejemplo no debemos matar la norma contiene unos valores en este caso es la vida.Las normas morales dicen que obligan  hacer las cosas no se debe matar es una norma moral hay dos lados dimensión social obligan a todos los mienbros de una sociedad y tienen una diversión personal obligan que siente la persona.

etapas del desarrollo moral: la dimensión personald e las normas morales se va adquirir atraves de un proceso en el que se va adquiriendo la conciencia moral de l que esta bien o lo que esta mal se forma etapa por etapa.

1: egocentrismo: lo buenoe s aquello que no produce ningún daño ej: el niño que quita un boli al otro le produce un daño sin saberlo y sin importarle el sufrimiento al quitárselo ya que el no lo puede ver.

2:individualismo: lo bueno es lo que me beneficia ej: al cambiar los apuntes con otra persona sabes que ella cuando tu necesitas te lo dejara un cambio por otro

3gregarismo_::se consideran normas lo que la persona cercana familia esperan de nosotros ej: si veo que amigo tiene 100 euros en el bolsillo podría robar pero si se entera seria una vergüenza lo que piense de mi.

4 cominitarismo: las normas están establecidads para producir un bien. Lo bueo es aquello que beneficia a la mayoría que defiende.

5 relativimso defiende los posmodernos cada época histórica tiene valores diferenets

6universalimos están en una etapa que consideran que lo que es bueno para mi puede ser malo para ti.

las principales teorías éticas: una teoría ética es una explicación filosófica que intenta encontrar el fundamento de las acciones humanas desde el punto de vista delo que esta bien y esta mal. Aristóteles dice que todas las acciones las realiamos para alcanar un fin (levantarme por la mañana para llegar a clase) esos fines son bienes poraque el fin al realizar esas acciones es un bie. Hay bienes subordinados a otros bienes.Pero eiste un fin ultimo para tosdos los seres humanos (finsupremos) para ser felices todo se hace para ser felices pero que es felicidad: un bien pro si mismo autoficiente que no se quiere para conseguir otra cosa.

La felicidad consiste duradera:experimentarse siempre consiste pensar racionalmente lo que nos diferencia de otro sh esque nosotros podemos pensar racionalmente para elegir bien es el punto medio entre dos extremos. (exámenes encerrarte en casa o salir )

Dualismo: sostyiene que el sh es un compuesto de dos clases de realidad una material el cuerpo y otra mental (la psque)

Dualismo platónico: Platón es un filosofo del sv considerado que el sh es un compuesto de un cuerpo material y un psque que no es material y una psique que no es material(mente) la psique seria eterna en el momento de nacimiento la psique se une al cuerpo.

Monismo: todo es una cosa: material. Solamente hay una clase de realidad con la tecnología suficiente podemos ver las perticulas todo la que eiste es material los átomos sabemos que son amteriales pero nos e pueden observar a simple vista hubo un tiempo que lso átomos no se obserbaban de la misma forma que hubo un tiempo que no se podían obserbar los átomos pero sabíamos que era metira ahora si lo mismo para con los sentimeitnos.