TEMA 2: LOS Géneros Periodísticos. PROPUESTAS ONLINE

El conjunto de la actividad periodística se reparte en tres niveles diferentes:

Nivel contextual

Comprende el conjunto de juicios o decisiones profesiones que tienen por objeto la identificación, comparación, relación evaluación y selección de las noticias. Convierte al periodista en interprete de la actualidad informativa.

Nivel textual

Se refiere al modo de ordenar los datos en el texto.
El informador es intérprete y productor de textos informativos.

Nivel estilístico

Abarca la delimitación de los rasgos carácterísticos del estilo informativo y los límites de la capacidad expresiva de los informadores. El periodista usa y selecciona las palabras adecuadas, adopta giros y expresiones concretas y es intérprete, productor y redactor de textos.

2.1  El estilo periodístico

Para llevar a cabo el tratamiento periodístico de la información, se usa un lenguaje particular y un estilo especifico, que es el conjunto de rasgos de ideación y de expresión propios de una persona. El lenguaje periodístico conduce a un estilo literario singular dividido en géneros y subgéneros, cuyos textos se elaboran para ser atractivos y accesibles al mayor número posible de personas o para satisfacer a un público especializado. El objetivo del estilo periodístico es atraer al lector, lograr que le interese los contenidos que se le ofrecen, retenerlo con la claridad, la corrección y la exactitud y conseguir que lea,escuche,vea, se interese y que opine sobre lo que le transmiten.

Para conseguir ese objetivo cuenta con las carácterísticas del lenguaje periodístico, destacando tres: concisión, claridad y construcción que capte al lector. En los géneros de opinión, sin embargo, pretende orientar el juicio del receptor intencionadamente, con un lenguaje que conecta con la Retórica tradicional que busca persuadir mediante la invención, la disposición y la elocución.

2.2. Aptitudes del periodista

El estilo periodístico responde al planteamiento anglosajón que se divide en los géneros de COMMENT (juicio valorativo, opinión) y STORY (hechos noticiosos y su forma de relatarlos). A partir del s.XX surge una tercera actitud ante la actualidad, la interpretación, que se trata de un modelo informativo nuevo que proporciona relieve a los hechos, los sitúa en un contexto y revela su significación.

2.3. Teoría de los géneros Se pueden observar tres etapas en el periodismo moderno:

Periodismo ideológico

Hasta que termina la I G.M; es doctrinal y está al servicio de ideas políticas y religiosas.

Periodismo informativo

Convive con el ideológico, se sitúa en los siglos XIX-XX; se fundamenta en el relato de los hechos. Es el STORY de los anglosajones, con una gama de especialidades como la información, la entrevista, el reportaje y la crónica.

Periodismo de explicación o interpretativo

Desde que finaliza la II G.M; ofrece al lector los hechos con sus antecedentes y posibles consecuencias, mediante la investigación y trabajo en equipo. En los últimos años podemos abrir una nueva etapa, ya que en Internet es frecuente encontrarnos con información en la que se mezclan interpretación con opinión:

Periodismo social

Convive con la información, la interpretación y la opinión. Secaracteriza por: Consolidación de las ideas profesionales universalistas; Aumento de la atención de los medios hacia temas que se consideran de interés humano y hacia las relacionadas con la vida cotidiana; Profundización en las técnicas profesionales del periodismo de precisión y evaluación; Aparición de géneros nuevos como el análisis, el informe, la noticia de situación, la infografía y la información visual; Configuración de un nuevo modelo de diario: Diario de Servicios.

2.4 Consideraciones generales (Géneros periodísticos)

Podemos hablar de cinco géneros: información, reportaje, entrevista, crónica y artículo. Cada uno tiene su propia técnica de trabajo que va unida a unos conocimientos teóricos mínimos (ya que normas rígidas pueden paralizarnos frente al papel). Aun así, existen peculiaridades para cada género y podemos distinguir cuatro referencias conceptuales respecto a ellos: Mayor o menor vinculación con la noticia. Referencia temporal. Estilo. Qué profesional se encarga de su realización.  Al aplicar estos conceptos, nos encontramos con los siguientes subgéneros:

Información

La noticia con sus circunstancias explicativas. Estilo sobrio y conciso. Escrita por reportero y reelaborada por un redactor.

Reportaje:

Explicación de los hechos actuales, es ocasional. Estilo narrativo y creativo. Escrita por un reportero.

Crónica:

Narración directa e inmediata con elementos valorativos secundarios respecto a la narración. Intenta reflejar lo que ocurre entre dos fechas. Cierta continuidad por el personaje, por el tema o ambiente. Estilo llano, directo y objetivo, que refleja la personalidad del periodista. Escrita por un reportero en la redacción o como corresponsal o enviado especial.

Artículo o comentario:

Exposición de ideas y juicios valorativos provocados por las noticias. Es ocasional. Estilo libre y creativo. Escrito por editorialistas.  Se pueden establecer subgéneros y variantes menores para cada uno:
El reportaje presenta 4 modalidades diferentes para la realización de los textos: De acontecimiento, de acción, de citas, de seguimiento.
El artículo cuenta también con subgéneros: editorial, suelto, columna, crítica y tribuna libre.

Otra cuestión es la delimitación de los modos de escritura que facilitan la realización adecuada de los textos que corresponden a cada género: (tabla)

Modos de escritura

ESTILO INFORMATIVO (1º NIVEL) –> Narración/ Descripción (Hechos)
ESTILO INFORMATIVO(2º NIVEL) –> Exposición (hechos y razones)
ESTILO EDITORIALIZANTE –> ARGUMENTACIÓN(razones e ideas)

2.5 Los géneros informativos e interpretativos

La información de actualidad se caracteriza por: claridad, concisión, construcción que capte al lector, naturalidad, ritmo de las frases y una buena introducción del contenido. Hay diversas clasificaciones de carácterísticas del texto informativo, pero las más sencillas son las mejores.
En los esquemas clásicos, solo dos géneros reúnen las carácterísticas del estilo informativo: la Información, el reportaje y la entrevista.
En el primer nivel informativo es fundamental la rapidez de la transmisión de los hechos a la audiencia (unido a los scoop), aunque ahora podemos conocerla casi en momento en el que se produce.
En este contexto, la prensa escrita representa lo que aporta el segundo nivel informativo: análisis de la noticia, explicación de los antecedentes, posibles consecuencias…

2.6 Los géneros de opinión

Se tratan de conjuntos de textos que comparecen en los medios de comunicación de una manera ocasional. Cumplen una función de entretenimiento o evasión más que de emisión o solicitación de opiniones.
La tribuna libre, los artículos de humor, los artículos costumbristas, los ensayos doctrinales y los de divulgación histórica son escritos por profesionales de distintos ámbitos y no trabajan directamente con hechos sino que trabajan con ideas y deducen consecuencias ideológicas, culturales o filosóficas.
El editorial, el comentario, la crítica, la tribuna libre y el artículo se pueden englobar en el COMMENT Anglosajón. Pero el editorial, el comentario y el suelto son escritos por periodistas profesionales que suelen ser editorialistas, mientras que los demás no son hechos por periodistas.
El editorial es la conciencia del periódico, cuya función es la de ayudar al publico a entender la importancia de una prensa libre y responsable. Los editorialistas suelen trabajar en el anonimato. El suelto o glosa es una variante menor del editorial que aborda, con estilo más libre, temas que pueden tener repercusión pública y que no caben en las páginas destinadas a las editoriales. Artículos: Podemos encontrarnos en los artículos o columnas dos tipos, que son los artículos de opinión y los de análisis. Los de opinión se  sitúan en la sección de opinión y los de análisis se incluyen en la sección correspondiente al tema del que tratan. (Diferencias en la tabla)

FORMAS EXPRESIVAS –> MODOS DE ESCRITURA  –> CLASES DE MENSAJES  –> ACTITUDES Psicológicas

Columna de análisis  –>

Exposición–> Tesis: razonamientos con base objetiva

 –>

Interpretación (analizar)

Columna de opinión–
-> Argumentación –> Opiniones: ideas subjetivas –> Opinión (persuadir)

2.7 Interés docente

Es Indudable que constituye un esquema válido para la clasificación y valoración de los textos periodísticos. Teniendo en cuenta los cambios que se han dado y se pueden dar un paso del tiempo y la distingue circunstancias el defensor Gomis dice: los géneros facilitan el trabajo en común. Muchos textos apoyan esta actitud y su utilidad. Las propuestas tienden a desvirtuar o ensombrecer los límites de la tipología de textos dentro del sistema General de géneros que cumplen una función regresiva ya que se sustrae información al lector, al oyente o al espectador.  La clasificación de los géneros se basa en el análisis de la estructura externa de los discursos periodísticos. Proponen cuatro criterios para llevar a cabo este estudio: a) entender la teoría de los géneros como una proyección de la práctica periodística, b) ordenarlos de acuerdo con las dicotomías objetivo/subjetivo y formal/temático y c) partir de las clasificaciones clásicas y d) considerarlos un instrumento pedagógico que facilita la crítica sistemática de los textos. Su esquema se resume en: géneros informativos, géneros interpretativos, géneros argumentativos y géneros instrumentales.

2.8 Los géneros periodísticos en Internet

Es inevitable referirse a la red de redes y a su influencia en el día a día del trabajo periodístico y a que está removiendo el diseño, los contenidos, los géneros, los temas y las secciones…
Es conveniente saber hacer compatible la amplitud para acoger las novedades un Irak necesarias para mantener un plan de me lo que es esencial.
El hipertexto permite que el reportaje muestre todos los aspectos informativos que interpretativos de la noticia por medio de enlaces que conducen a los diferentes archivos.
Y las técnicas de hipertexto, así incompatibles el texto mediante un desarrollo argumental que conecta entre sí todos los elementos noticiosos y la documentación correspondiente gracias a que ya hemos calificado como lenguaje múltiple.
En un completo estudio de profesores de distintas universidades españolas, si concluía lo siguiente: 1. La información sigue siendo el contenido principal de los diarios dentro y fuera de la red 2. La publicidad, de corte clásico, ocupa más espacio en el papel que en Internet. 3. La información de última hora importa más que la interactividad. 4. Se perpetúa la hegemonía del género “noticia” 5. Se apuesta por la redacción y/o edición propia de las noticias 6. Los cibermedios emplean de forma desigual los recursos hipertextuales, multimedia una vez por e interactivos, y 7. Coexisten múltiples modelos de negocio
Es cierto que la información de última hora importa más que la interactividad, aunque no siempre centrada en los contenidos periodísticos. Se impone la hegemonía del género “noticia”, pero eso va en detrimento de piezas más analíticas o interpretativas.
Sería más exacto decir que se emplean poco y que los enlaces son puramente de informativos. Pero no
Los profesionales han convertido su trabajo una cadena de selección y readaptación de lo elaborado y creado fuera de las agencias propias del oficio; una cadena que se beneficia del gran flujo de información que reciben las redacciones de los nuevos creadores de noticias y que resulta incomprensible comprobar cómo los medios siguen anclados en el fragmento, en la información en bruto y, sin encontrar fórmulas originales para ofrecer valor añadido frente a todos los recursos informativos que se esparcen indiscriminadamente y sin control alguno por la red.
Los temas, sin importancia: política, sucesos, sociedad, economía, terrorismo, deportes, justicia, cultura y espectáculos, ciencia, medio ambiente, otros temas diversos y tecnología y sociedad de la información.